吴鸽
- 作品数：56 被引量：3H指数：1
- 供职机构：江苏省南通师范学校第二附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学文学艺术更多>>
- 在教育之外思索教育人生
- 2018年
- 第一次写读书笔记是这样的方式：kindle放在手边,电脑打开,一边读,一边打字,读到哪里,想到哪里,就记到哪里。我在第三遍读吴晓波《把生命浪费在美好的事物上》这本书时,内心有一个声音在说：＂必须要写!＂我还没想好题目,说实话,我不知道应该用什么题目来表达自己读完这本散文集之后的感受,更不知道用什么样的线索串起我要表达的浓烈、琐碎的情感。
- 吴鸽
- 关键词：教育读书笔记散文集内心
- 漫天飘飞絮
- 2011年
- 这才刚刚进入十二月，小镇便洋洋洒洒飘起了漫天的雪花，似飞絮一般，覆在那棵大大的圣诞树上，覆在屋顶上，也覆在地上，雪已厚厚地积了许多，路灯的底都看不见了呢。
- 顾睿吴鸽
- 关键词：小学生作文语文学习
- 从“写话”教学再出发
- 2022年
- 2020年,是我工作的第19年,一直从事中高年级语文教学的我,这一年在带完又一届毕业班后,主动要求教一年级。我想从孩子的起始阶段开始,参与到他们的言语生命的成长过程中去。回望过去教学中高年级的十多年,似乎每接一个班都有一些学生提到语文,提到语文中的写作,就颇为头疼,有孩子甚至说“周末,若有写作,这两天必定是灰暗沉重的”。看着这些孩子对“写作”已然有了固化的自我定义.
- 吴鸽
- 关键词：写话毕业班语文
- 在自然中,安顿语文
- 2023年
- 时常想起一位考上重点大学的男生回学校来看我时说的话。他说:之所以一直喜欢语文,是因为喜欢语文带给他的感觉。他一直铭记小学时,在一个春日的午后,我突然宣布要带着大家走出校园,步行去公园看紫藤花。他们激动极了,不仅因为冲掉了下午两节作文课,还有公园的紫藤让他理解了什么是“绚烂”。时隔多年,他已不记得那天我具体讲了什么,但那个下午的感觉一直留存,那是一种在听觉、视觉的交织下的惊喜、唯美、浪漫;是一种呼之欲出的言说的欢畅。所以,他一直以此来鼓励自己:无论遇到多大的难事,生活中总会有不期而遇的美好!
- 吴鸽
- 关键词：作文课语文公园
- 守护孩子“心中的宇宙”
- 2015年
- 最近读书,日本学者河合隼雄的一段话给我留下深刻印象：＂是不是每个人都知道,在每个孩子的内心,都存在一个宇宙呢？它以无限的广度和深度而存在着。大人们往往被孩子小小的外形蒙蔽,忘却了这一广阔的宇宙。大人们急于让小小的孩子长大,以至于歪曲了孩子内心广阔的宇宙,甚至把它破坏得无法复原。＂反复读着这段话,我不禁联想到了近日教育生活中的几桩小事。
- 吴鸽
- 关键词：教育生活小学老师小学教育
- 当我们谈论写作时,我们在谈论什么——以教学《三亚落日》为例
- 2016年
- 写作，重要的情感表达工具
多年前曾读过一篇文章《哈佛大学没给我的》，已毕业的学生认为学校没有教给他们的有以下三项：1．没有教给他们足够的写作能力：2．没有教给他们必要的历史知识：3．没有教给他们必要的道德价值判断能力。而其中第一项就占到接受调查学生的百分之八十。
- 吴鸽
- 关键词：《三亚落日》谈论教学价值判断能力写作能力情感表达
- 当儿童站在自然里——“大自然+”情境微课程实践手记
- 2024年
- 20世纪初,杜威在《儿童与课程》中指出:“作为教师,他考虑的是怎样使教材变成经验的一部分,他自己的教材知识怎样可以帮助解释儿童的需要和行动,并确定儿童应处的环境,以便使他的成长获得适当的指导。”[1]杜威强调了教师的课程主体意识,认为教师不能是教材的附庸。
- 吴鸽
- 关键词：教材知识课程主体手记大自然《儿童与课程》
- 一段愉快的审美之旅——《闻官军收河南河北》教学及评析
- 2014年
- 教学背景
2014年暑假，江苏省南通市教师暑期网络培训以一种全新的方式拉开帷幕。此次培训一改以往理论、实践衔接不紧密的状况，立足于让教师理解自主专业发展以及“以学定教”、“以学施教”理念，掌握备课、上课、评价的技能和方法，
- 陆红兵吴鸽
- 关键词：《闻官军收河南河北》教学背景审美愉快自主专业发展网络培训
- 热爱,可抵岁月漫长
- 2020年
- 2019年年末,接到一个工作任务,组织一期沙龙,请几位老师一起来谈谈对于2020年的畅想与目标。在给这一次沙龙定主题时,我的脑海里瞬间蹦出了一句话:热爱,可抵岁月漫长。我很喜欢这句话,我对生活的好奇及职业发展的规划,似乎常常会用到这句话,它也是我而立之年后的人生信念。王菲有首歌唱得好:“旋转的木马,没有翅膀,但却能够带着你到处飞翔。”过了三十岁之后,每一年都会算一算自己的教龄,到今年2020年,18个年头了。
- 吴鸽
- 关键词：人生信念沙龙热爱岁月
- 以语文主题情境活动重构学习方式——“写一本自然的故事书”活动记述
- 2018年
- 教育需要在真实的教育教学环境下重构更加符合时代要求、能够最大化发掘儿童无限可能的学习方式。＂写一本自然的故事书＂语文主题情境活动,呈现了语文主题情境活动与自然融合、与践行融合、与生活感性融合的五个相关主题活动,指向儿童语文核心素养的提升。
- 吴鸽
- 关键词：语文素养
