黄鸽
- 作品数：37 被引量：32H指数：2
- 供职机构：溧阳市外国语学校更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家科技重大专项更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理环境科学与工程交通运输工程更多>>
- 让“十分钟”释放出无限精彩
- 2010年
- 说到课间十分钟，很多老师都会认为这就是让孩子们休息过渡的。没什么可以利用的价值，所以时间任由孩子们自由支配。结果有自主学习能力的孩子安排得有条不紊，而有些孩子则无所事事。其实，我们完全可以把课间十分钟作为一种有用的教育资源，纳入教育的视野。
- 黄鸽
- 关键词：自主学习能力教育资源孩子老师
- 唤醒学生习作意识
- 2014年
- 一、鼓励学生自由言说
1.有备无患,烹调＂教材习作＂美味。＂教材习作＂的主题与内容是教材编写者确定的,并不是学生自由选择的。如何在＂教材习作＂与学生＂自由言说＂之间找到平衡呢？如果下笔前没有对事物的认识,没有心灵的体验,没有感情的波澜,就不可能写出好习作来。
- 黄鸽
- 关键词：教材编写者学生习作感悟能力网络论坛自我推荐
- 中水回用技术在高校中的应用及其经济效益的分析被引量：5
- 2010年
- 针对高校用水特征和污水性质,提出在高校建立中水回用系统,详细分析了高校中水回用的可行性及技术因素,包括中水原水的选择与收集、中水处理工艺的确定,总结了国内高校中水回用系统的建设经验,结合实例给出了适合于高校中水处理工艺的设计方案,并分析了高校生态校园中水回用系统的经济效益,指出高校中水回用的应用前景。
- 黄鸽完颜华
- 关键词：中水回用
- 从《看见》中看教育
- 2013年
- 一直很喜欢看柴静主持的节目，她的书《看见》出版后，我便立即网购了一本。这是柴静讲述自己在央视十年成长历程的自传性作品，我花了两天时间将这本四百多页的书读完。俗话说“隔行如隔山”，但“隔行不隔理”。读《看见》，我自然看见了教育，思考着教育。
- 黄鸽
- 关键词：《看见》教育自传性
- 班级博客,架起沟通的桥梁被引量：1
- 2009年
- 班级博客作为班级数字化管理的新平台，可以由师生合作共同管理，记录班级发展过程中的点点滴滴，定格班级成长的精彩瞬间，在师生间架设一座心灵沟通的金桥。
- 黄鸽
- 关键词：班级师生合作共同管理心灵沟通新平台
- 语文教学不妨放慢脚步
- 2013年
- 北京有一家慢餐协会餐厅是以蜗牛为形象代言人，旨在提醒人们“放慢匆匆的脚步，用蜗牛的速度享受美食，保留一份优雅与闲情”。
- 黄鸽
- 关键词：语文教学
- 让“伙伴语言”扮靓学生习作的微探索
- 2015年
- 习作教学中,应充分发挥＂伙伴语言＂的感染力和影响力。如何关注＂伙伴语言＂,让儿童的语言不断＂生长＂？在当今＂微时代＂背景下的习作教学中,我们可以从＂微问题＂入手,进行＂微研究＂,从而实现习作教学的美丽转身。
一、微任务
在习作教学中,学生写作过程中总会有一些重难点,我们采用＂微任务＂式的引导,聚焦习作训练的重难点，可以很好地展现学生自己的语言，学习和借鉴“伙伴语言”，从而让语言之花烂漫多彩。
- 黄鸽
- 关键词：习作教学学生习作写作过程简笔画花猫
- 用“疏网”在语文课堂捕捞“大鱼”——语文课堂利用“主问题”提升语言实践能力
- 2014年
- 前不久，我校一名青年教师要上一节公开课，学校组织一批语文教师帮她磨课。大家帮她设计教案，字字句句推敲得滴水不漏。每一个课堂提问都帮她预设学生的回答，并准备多种应对策略。可是每次试教，她总是会出现这样那样的问题。磨课的老师焦急万分：“一个个问题都帮你设计好了，你应该多关注学生呀!”这位青年教师也急了：“一节课有50多个问题，这么多问题，搞得我头副卤涨，我哪有时间关注学生呀？”一句话道出“症结”所在，更惊醒了我们这些“磨”课者。
- 黄鸽
- 关键词：语言实践能力语文课堂捕捞设计教案
- “中国好声音”的教育启示被引量：1
- 2013年
- “中国好声音”是一家电视台的音乐类选秀节目，这两年颇受观众特别是青少年学生热捧。
- 黄鸽
- 关键词：教育启示声音青少年学生选秀节目音乐类电视台
- 遭遇＂活神仙＂
- 2013年
- 唉，今天真是郁闷!原计划很早就可以到达美丽的乌镇，结果在高速上堵了一个半小时，把我的好心情全破坏掉了。
- 谈笑黄鸽
- 关键词：小学生作文语文学习阅读知识
