高顺翠
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：赣榆县实验小学更多>>
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- 朗读之快乐
- 2011年
- 我们在朗读中辜受着快乐．朗读帮助我们品味作品的语言美，朗读丰富了学生的情感，朗读培养了学生的写作能力，朗读提升了学生的文明素质。
- 高顺翠
- 关键词：朗读
- 精彩的补白 精彩了课堂
- 2011年
- “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，的确，面对同一篇课文，不同的学生会有不同的感悟与理解。而适当的想象与联想，更能训练学生的发散性创造性思维，体现学生的个性化阅读，让每一个学生更深入地走进文本。在小学语文教材中，许多文章都饱含丰富的内涵，留有想象的空白，我们应引导学生在自读自悟的基础上，进行补白、拓展、想象，挖掘其潜在的信息，扩充其丰富的内涵，让学生在头脑中浮现具体而生动的情境，引导学生在对文本的补自拓展中实践、体验、想象、探究、表达……
- 高顺翠
- 关键词：补白课堂小学语文教材学生会个性化阅读哈姆雷特
- 与文本对话 从质疑开始
- 2011年
- 小学低年级的学生,正处于学习知识的启蒙阶段,由于其自身知识经验的不足,课外阅读的积累也十分有限,所以在阅读教学中,教师很难让学生整篇或整段地感悟。教师往往需要自己设计一些问题,把问题一个一个地抛给学生,让学生在读书思考中直面文本,与文本产生对话。这样的做法尽管能顺利地达成教学任务,教学过程井然有序,可操作性强,但是考察实际教学效果却发现：学生的阅读能力并没有多大的提高。
- 高顺翠
- 关键词：文本对话小学低年级启蒙阶段学习知识知识经验阅读教学
