金德荣
- 作品数：17 被引量：5H指数：1
- 供职机构：苏州市吴江区梅堰实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论更多>>
- 浅议科学教具创意改进的常用策略被引量：2
- 2012年
- 科学探究离不开教具学具的使用。作为一线教师,在平时的教学中,教具学具的短缺或配套器材的先天不足已成为制约实验教学的瓶颈。创意改进教具是科学教师的职责,通过对教具的改进,提高科学探究实效。
- 金德荣
- 科学课堂小组合作学习策略初探
- 2009年
- 合作学习是我国基础教育改革倡导的新型学习方式之一,已被广泛地应用于教学实践中。
- 金德荣
- 关键词：科学课堂小组合作学习
- 走进生活 引导学生积极参与教学
- 2022年
- 在课程改革中,教育部门需要创新科学教学方法,使课堂教学和学生实践生活有机结合,确保科学教学具有更强的实用性,使学生对科学课产生更大的兴趣,能够主动学习科学知识,可以更为深刻地理解科学知识,对学生实践能力进行有效锻炼,提升学生科学素养。
- 金德荣
- 关键词：科学课堂生活化
- 打造简约课堂之我见
- 2011年
- 如何在一节课有限的时间里,让学生学得深刻、学得扎实,这就要求教师敢于创新,从内容、探究、材料、形式上学会取舍,用最低的教学成本取得最大的教学效益,打造简约的课堂。
- 金德荣
- 探究式教学法在科学课的应用被引量：1
- 2019年
- 目前小学的教育教学发展当中,需要不断地提高教学质量和效率,以此来促使我国教育事业的优化发展。这就要求教师要积极地进行探究式教学来实现教育目标的优化和提升,通过不断的分析和解决问题实现教育教学活动的有效展开。文章通过几个方面分析小学科学探究式教学法的应用,促使其在不断完善的过程中能够加强教育事业的发展。引言:在我国新课标背景下,对于小学阶段的教育教学质量也提出了更好的要求。
- 金德荣
- 关键词：探究式教学法教育教学质量科学课教育教学活动小学阶段
- 深度学习 构建科学思维课堂被引量：1
- 2020年
- 深度学习是相对于基础学习而被提出的。在学习过程中,学生进行深度学习更有利于其自身知识素养的形成。在目前的教学中,学生的学习态度大都停留在解答课本问题的基础层面,未进行合理的情感深化、问题剖析。深度学习能将情感、社交、功利感等因素引入学习,让学生从自身角度综合看待学习的意义,从而进入真正的思维课堂的阵营。
- 金德荣
- 关键词：知识素养
- 节外生枝巧收获
- 2015年
- 学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴趣、情感和体验参与课堂活动,成为课堂教学不可分割的一部分。从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。课堂上总有学生没有朝教师课前的预设发展,出现了这样那样的＂意外＂,使得精心设计的教案进入＂失控＂状态,令人措手不及。其实这样的＂节外生枝＂是难免的,也是正常的。
- 金德荣
- 关键词：教材编写者教学处理小学科学教学预设教学过程
- 在科学课堂开展主题活动探究式教学
- 2021年
- 小学阶段是引导学生形成独立思考能力和动手能力的关键阶段。在贯彻新课标的背景下,基于小学生的好奇心理,当前的小学课堂越来越重视学生在课堂上的自主性和参与性。这其实是对教师的教学提出了更高的要求。因而,在目前这种环境下,将主题活动探究式教学引入小学科学课堂是很有必要的。教师应熟练掌握此种教学方法,激发学生对科学学科的兴趣。小学科学作为学生开始接触科学世界的奠基石,是非常重要的基础性学科。而且,小学科学与学生将要学习的生物、地理等几门学科有很强的关联性,也能对学生的生活和学习起到指导作用。可以说,小学科学的教学情况可以在一定程度上影响学生日后的学习状况,也会对学生的探究能力和思考能力产生影响。
- 金德荣
- 关键词：小学课堂科学学科教学引入好奇心理基础性学科
- 慧心重组教材 实现科学课程资源的最优化
- 2014年
- 教学内容来自于教材,教材是教师进行教学的素材,是一个教育思路。在实施过程中,难免会发现教材缺乏灵活性和存在局限性和一定的缺憾性。这就需要教师根据实际,对教材进行深度开发和重构,实现课程资源的最优化。一、重组：拓展灵活性新课标要求教师“要根据学生的具体情况,对教材进行再加工整合,创造性地设计教学过程”,以达到良好的教学效果。也就是提倡“用教材”,而不是“教教材”。教材中的一段文字、一幅插图甚至是一小行不起眼的对话,都需要每一位教师去认真研读、感悟、领会。我们在课堂教学中要把教材用好、用活、用实。
- 金德荣
- 关键词：教育思路教学顺序组织纪律性
- 虚拟现实技术走进课堂
- 2024年
- 虚拟现实技术(简称VR)是一种将计算机技术、传感器技术和其他相关技术融合的多媒体体验系统,具有交互性强、沉浸感强等特点。将虚拟现实技术引入小学科学课程教学中,能够营造出真实的科学情境,激发学生对科学学习的兴趣,促进学生科学素养的全面提升。本文主要阐述了虚拟现实技术的概念及特点,以及小学科学教学现状,进一步提出了相对应的教学策略,旨在为小学科学教学工作做出贡献。
- 金德荣
- 关键词：小学科学虚拟现实技术
