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杨继友

作品数：4 被引量：3H指数：1
供职机构：金坛市第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇化学教学
  • 1篇学案
  • 1篇有效性
  • 1篇智力
  • 1篇智力因素
  • 1篇教育
  • 1篇教育方法
  • 1篇教育理念
  • 1篇借用
  • 1篇课程
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇化学课
  • 1篇化学课堂
  • 1篇化学课堂教学
  • 1篇减负
  • 1篇减负背景
  • 1篇减负增效
  • 1篇教材特点

机构

  • 3篇金坛市第一中...

作者

  • 3篇杨继友

传媒

  • 1篇科学大众（智...
  • 1篇中学生数理化...
  • 1篇化学教与学

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2010
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
减负背景下如何提高化学课堂教学的有效性被引量：1
2010年
我国基础教育正在进行一场轰轰烈烈的减负增效运动。减负增效是在新课程背景下教育部针对基础教育阶段学生课业负担过重，严重制约学生身心健康发展，影响学生各方面能力提高的一项有力举措。减负做到了，如何增效正困惑着广大一线教师．本人结合自身的化学教学工作，谈一谈如何通过提高课堂教学的有效性把减负增效落到实处。
杨继友
关键词：减负增效化学课堂教学有效性
高中化学教学中如何培养学生的探究能力
2015年
随着新课改的实行,各种各样更科学、更有效、更人性化的学习方式和教学策略相继出现并渐进落实,比如,探究式学习、参与性学习、选择性学习、自主性学习、合作学习等.它们打破了传统教学中＂讲授—接受＂的教学模式,更为合理,更有利于学生的全面发展,可以说是教育方法和教育理念的一次大飞跃.那么,如何本着让学生受用和真正有效的原则去实践这些理念和方法,则是当务之急.一、科学充分的课前准备充分的课前准备是打造高效课堂的前提基础.
杨继友
关键词：高中化学教学教育方法教育理念教学活动教材特点智力因素
借用教学案例 反思化学教学
2010年
反思性教学是帮助教师专业提升、促进学生全面发展的必经之路，而化学教学中到底该如何反思？本文笔者结合自己的教学经验以教学案例来谈谈反思性教学。
杨继友
关键词：教学
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