刘正旭
- 作品数：16 被引量：13H指数：2
- 供职机构：江苏省南菁高级中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 诗心·诗道·诗技——中学生新诗写作指导摭谈
- 2017年
- 当下，我们应如何指导学生写新诗（指区别于古典诗歌，以白话作为基本语言手段的诗歌），还是一个值得探讨的问题，我认为可以从以下几方面着手。
- 刘正旭
- 关键词：中学生写作指导诗歌
- 高中语文审美课堂的基本特征、价值追求和建构路径
- 2020年
- 高中语文审美课堂是挖掘教材中的审美元素、以审美体验为主要手段,让学生在具体任务情境中品读语言、探究思辨、强化理解、解决问题的课堂。紧扣语文根本、遵循教学规律、关注情境任务、恪守独立品格是其基本特征;重拾遗落的“语文味”、形成科学的“学习法”、构筑美好的“人生路”是其价值追求;理念带动、范式推动和评价驱动是其建构路径。
- 刘正旭
- 浅谈苏教版高中语文必修教材作文教学的整合被引量：10
- 2011年
- 作文教学难是很多语文老师共同的心声。在一线教师的眼中，没有合适的写作教材是突出问题之一。而在教材编写者眼中，问题的根源在于教师只会“教教材”而不会“用教材教”。教者和编者各执一端，受影响的是学生。本文拟从学生学写作的角度，着眼于现行苏教版高中语文必修教材作文教学内容，通过整合的方式，让教材更合适，用教材教学生，以期达到更好的作文教学效果。
- 刘正旭
- 关键词：必修教材高中语文一线教师写作教材教材编写者
- 找准视点,走进文本深处
- 2013年
- 迅速而有效地走进文本是提高阅读教学效率的必然要求。找准合适的视点即恰当的文本切入点是有效途径。本文依据文章的一般特点和教师的教学实践，提出了文章的关节点、动情点、升华点和矛盾纠结点常常是进入文本内核的有效视点的主张。
- 刘正旭
- 关键词：文本教学视点
- 困境与突围:教育转型进程中的学校中层队伍建设
- 2022年
- 在教育转型进程中,学校中层队伍建设面临着许多亟待解决的问题。为此,基于教育转型的时代语境,针对学校中层队伍建设的现实困境,学校可以从以下三个方面寻找突围路径,即强调理念重构,从以本为本到以人为本;注重角色重塑,从学校制度的执行者到师生成长的服务者;实现结构重建,从科层制的打破走向立体化组织的形成。
- 刘正旭
- 关键词：教育转型角色重塑
- “故都”深涵泳 “秋”意兴味长——《故都的秋》学习任务设计被引量：2
- 2019年
- 郁达夫笔下的秋与他人笔下的有何不同?学习《故都的秋》这篇写景抒情散文,要能够展开联想与想象,结合自己的生活阅历,从作品所描述的文字中,感受作者描绘秋晨小院图、秋槐落蕊图、秋蝉残鸣图、秋雨话凉图、秋日盛果图等特点,感受作者在对秋意的描摹议论中蕴藏着的丰富情感,进而体悟郁达夫笔下秋的别样意味。
- 刘正旭
- 关键词：《故都的秋》涵泳写景抒情散文
- 高中语文课程的审美化实施--基于学校美育探索
- 2022年
- 高中语文课程是美育的有机载体,教材为高中语文课程的审美化实施提供时空可能,高中语文课程强调的学习方式与审美体验的方式有融通之处。高中语文课程的审美化实施要关注教学的全过程,关注素养目标达成,关注目标达成路径,关注课堂教学评价。当然,审美化实施有美育追求但不能唯美育,有范式但不能唯范式。
- 刘正旭
- 关键词：语文课程学校美育
- 立德树人理念下的学生管理问题及对策
- 2021年
- 以立德树人为基本准则的学生管理,面临以下四个方面的问题:一是学生管理理念滞后,二是学生管理边界模糊,三是学生管理核心偏颇,四是学生管理方法失当。对此,可以尝试从三个方面加以解决:一是学生管理要突出团队德育;二是树立正确价值观念;三是尊重教育及成长的规律。
- 刘正旭
- 关键词：教育管理立德树人学生管理
- 绘就心目中的教育图景
- 2023年
- 《论语》中描绘的一幅教育图景让我“种草”至今——“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”。从我走上讲台的第一天起,我就为绘就心目中的教育图景而努力。工作十年之后,我走上了行政管理的岗位。我的视野从一个班级扩大到一个年级、一所学校,关注的对象从学生扩大到师生,工作的范围从办公室的服务岗位到教务处的业务指导岗位,再到学校条线管理的领导岗位。每一段经历都是一次历练,每一次历练都收获成长。
- 刘正旭
- 关键词：学校管理办学理念教育理想
- 逐光而行 奔赴山海
- 2023年
- 2003年,35岁的杨培明遵从组织安排,到江苏省南菁高级中学(以下简称“南菁高中”)担任副校长,分管教学。我有幸和杨校长同在高三备课组,开始和他有了接触。豪迈如他,课堂教学却很精细。他几乎不拖课,因为他总能做到最后一句话讲完,下课铃声刚好响起。这引起了我极大的兴趣,总想搞清楚他是怎么做到的。直到一次我有机会了解他从备课到上课的全过程:他首先在自修教室里素读文本,然后到图书馆查找资料,又一个人到上课班级了解学情,这之后他才开始坐在办公室备课。
- 刘正旭
- 关键词：校长
