李西平
- 作品数：34 被引量：20H指数：3
- 供职机构：国家开放大学更多>>
- 发文基金：国家高技术研究发展计划高等学校特色专业建设点项目更多>>
- 相关领域：文化科学电气工程机械工程电子电信更多>>
- 电子技术综合练习
- 2004年
- 李西平
- 关键词：电子技术综合练习题广播电视教育专科教育
- 远程开放教育专业改革的研究——以机械设计制造及其自动化专业(本科)改革为例
- 2007年
- 在中央电大开展人才培养模式改革和开放教育试点的背景下,机电工程专业进行从课程到教学内容的研究与实践,是专业建设的需要,更是培养适应社会广泛需求的机电一体化人才的需要。电大办学覆盖面广,本专业教学应分为三个方向:机电一体化系统方向、机械制造过程自动化方向、机电系统智能控制方向。在专业课程设置上,应将人才培养的“普通性”和“特殊性”有机结合起来,进行模块化组合与设置。在实践性教学方面,应遵循“来源于实际,还原于实际”的指导思想,设置切合实际的实践性教学环节。
- 李西平
- 关键词：机电一体化技术实践性教学
- 电子技术自我检测
- 2000年
- 电子技术是一门应用性较强的课程。主要研究电子元器件以及由它们组成的各种电路的原理及特性,要求学生有较强的逻辑分析能力。在复习时,应注意各章节的知识点以及课程内容的连贯性。本文中的自我检测题的选取遵循以下原则:(1)内容与教学要求吻合。(2)不偏、不繁、难易适中。(3)各章节比重符合教学时数。(4)题目形式规范化。
- 李西平
- 关键词：电子技术逻辑表达式自我检测数据选择器逻辑分析能力题目形式
- 机械电子工程教改模式研究与电大教学实践被引量：4
- 2002年
- 本文叙述了高校机械电子工程专业教改的两种模式。介绍了电大系统结合自身办学特点 ,在专业教改中所采取的一些方法和措施 ,供同行参考并祈指正。机械电子工程专业已更名为机械设计制造及其自动化 ,为了前后叙述便利 ,此文仍沿用原专业名称。
- 李西平
- 关键词：电大教学教改模式机械电子工程专业教学实践
- 电工技术期末复习
- 2001年
- 电工技术是机电类的技术基础课,课程内容由电路与磁路、电工技术两大部分组成,期末考试中两部分各占50分。第一部分中,第二章正弦交流电路和相量法、第三章线性电路的一般分析方法是重点。第二部分中,第八章电动机及其电力拖动、第十一章低压电器及电动机的继电接触器控制是重点。期末考试中,除了第十三章安全用电不要求外,各章均有试题,但重点内容题量多。
- 李西平
- 关键词：绕线式三相异步电动机受控源典型例题参考方向电工技术
- 基于工作过程的工科远程教育课程设计被引量：3
- 2011年
- 中国中央广播电视大学工科远程开放教育的教学目标已由强调传授理论知识向强调传授职业技能应用型教育转变。基于远程教育中成人学习者的特点、工科课程的特点和远程教育的特点,把工作过程与远程教学相融合进行机械设计制造及其自动化专业的课程设计中,凸显岗位技能,以有效提高学生相关技术的应用能力。
- 孙志娟李西平郭鸿
- 关键词：远程教育工科课程设计
- 基于工作过程的远程教学资源设计研究被引量：3
- 2013年
- 在远程教学环境下,对远程教学资源进行设计,其要点是对教学资源内容进行情境化和行动化构建,在此过程中,要注意将不同特性的媒体与知识模块相融合,开展系统化、步骤化的学习活动设计,为学习者提供形象、生动、直观的动态交互式学习环境。多种媒体的设计是组成网络课程的核心,在整理和编排的基础上,设计适宜的导航和链接即可形成网络课程。
- 宁晨刘亚琴孙志娟李西平
- 关键词：远程教育课程设计学习情境
- 电子技术自我检测
- 2000年
- 电子技术是一门应用性较强的课程,主要研究电子元器件以及由它们组成的各种电路的原理及特性,要求学生有较强的逻辑分析能力。在复习时,应注意各章节的知识点以及课程内容的连贯性。 本文中的自我检测题的选取遵循以下原则: (1)内容与教学要求吻合。 (2)不偏、不繁、难易适中。 (3)各章节比重符合教学时数。 (4)题目形式规范化。
- 李西平
- 关键词：逻辑表达式电子技术自我检测电压传输特性逻辑图电压放大倍数
- 电子技术自测题A
- 2001年
- 1填空题
(1)理想运放的开环差模电压放大倍数Aod=__,差模输入电阻Rid=__,输出电阻Ro=__,共模抑制比KCMR=__.
- 李西平
- 关键词：逻辑表达式NMOSPMOS功能表集成运放自测题
- 电子技术自测题B
- 2001年
- 1填空题
(1)在图1所示电路中,当某一参数变化时,其余参数不变,在表1中填正确答案(增大,减小,不变).
- 李西平
- 关键词：数据选择器多路选择器方框图十进制数逻辑表达式电压传输特性
