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自发性输尿管肾盂撕裂形成夹层1例被引量：1: 2015年; 患者女,37岁。主因＂间断左侧腰背部疼痛7天＂入院。患者无发热、头痛、尿急、尿痛,无排尿困难,无肉眼血尿。CT尿路造影：左侧输尿管扩张,左侧输尿管腹腔段及肾盂内膜增厚、破裂,形成夹层,长约11.4cm,分泌期对比剂进入肾盂及输尿管,延迟期夹层内可见对比剂进入（图1）。; 王建秋郭俊男程克磊孙戈新金龙海; 关键词：输尿管疾病

影像组学在卵巢癌诊疗中的研究进展被引量：1: 2020年; 卵巢癌是女性生殖系统中最常见的恶性肿瘤[1],早期发病隐匿,患者就诊时已处于临床中晚期,因此早发现、早诊断对卵巢癌患者的治疗方面具有重要的临床意义。CT、MRI以及PET-CT作为传统的影像检查方法,可定量的描述肿瘤的形态学特征。CT具有较高的空间分辨率,可为临床提供肿瘤有价值的信息,如大小、密度、与周围组织之间的关系等,MRI具有较高的密度分辨率,对软组织敏感,能清晰的显示卵巢的形态及内部结构,观察对周围组织的浸润以及淋巴结的转移范围[2],PET-CT可获得肿瘤的代谢情况,对肿瘤术前作准确的分期。; 崔凤至金龙海庞思文孙海峰; 关键词：女性生殖系统影像检查方法密度分辨率卵巢癌空间分辨率

新冠病毒肺炎疫情背景下混合式教学方法的探索--以医学影像学实习课为例被引量：2: 2022年; 目的探讨混合式教学方法(课程思政结合具体案例为价值引领,课堂教学为主渠道,在线教学为辅助)在医学影像学实习课中的教学效果。方法采用实验对照法,将2020年12月在吉林大学第二医院进行医学影像学实习课的2017级临床医学生(“5+3”一体化)按照学生学号分为两组,每组31人,学号的顺序与学生的年龄、性别及学习成绩无关。两组学生性别及年龄差异均无统计学意义,具有可比性。所有学生理论课学习背景完全相同,实习课教学学时数均为16学时。实习一组采用传统授课方法,老师采用多媒体、PPT进行授课,实习二组采用混合式教学方法,课后对两组学生的临床阅片能力进行测试,进而对教学效果进行评价。结果实习二组阅片能力测试成绩(92.78±9.68)高于实习一组(75.23±20.57),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在医学影像学实习课中,采用混合式教学方法有助于提高学生的临床阅片水平及临床实践能力。; 弓婷婷韩庆贺金龙海张鹏王建秋袁庆海; 关键词：案例教学法在线教学

额窦结核并发眼眶结核1例报告被引量：1: 2015年; 眼眶结核（orbital tuberculosis）及鼻窦结核（tuberculosis of nasal sinuses）是少见的结核肺外表现形式,眼眶结核多为鼻窦结核病变蔓延至眼眶或原发灶结核经血行播散至眼眶,本例病例即为左侧额窦结核局部浸润并发左眼眶结核,随着结核全球发病率增高,鼻窦结核、眼眶结核的发病率也随之增加。; 董金鑫韩雪立韩津梁郭俊男金龙海; 关键词：肺外表现血行播散额窦 TUBERCULOSIS 眼球突出 NASAL

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金龙海