王建生
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- 价值引领 不能丢失的职责——新课程理念下的课堂剖析
- 2005年
- 数学课程标准指出：学生是学习数学的主人，教师要为学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想方法，获得广泛的数学活动经验。伴随着新课程的实施与推进，过去过分强调以教师为中心的一些教学方法正在被淘汰，随之而来数学课堂出现了可喜的变化，课堂变“活”
- 王建生
- 关键词：数学活动新课程理念学习数学数学课程标准数学知识数学思想方法
- 提倡尊重前提下的“自由”
- 2004年
- 自由式回答是在新课改理念下,涌现出的一种新的教学形式,它能否得到一线教师的推崇?教师们讨论得异常激烈。有的教师认为:要少些规矩才能更成方圆,自由式回答是一种对话,只要注意方法,定能得到教师的推崇。也有的教师认为:自由式回答教法值得思考,不能信马由缰,这种教法在课堂上出现的问题很多,不值得推崇。无论是赞成还是反对,不管是采取哪种教法,只要被学生接受,对学生有利,学生能从中得到更好的发展,就是最好的。
- 王建生
- 关键词：课堂教学课堂纪律数学教学
- 分数加减中的多米诺骨牌效应
- 2004年
- 王建生
- 关键词：加减法多米诺骨牌效应解题思路学习辅导数学
- 无法回避的尴尬
- 2005年
- 王建生
- 关键词：回避尴尬新课程改革毕业会考教师考试
- 最开心的是学生自己的发现
- 2003年
- 王建生
- 关键词：数学教学案例计算教学
- 寻找高斯趣题与梯形面积公式的连接点——苏教版五年级上册《探索与实践》教学反思
- 2013年
- 苏教版数学五年级上册第25页有这样一道探索题：小明参观钢铁厂时看到许多钢管堆成如左下图的形状。最上层有9根，最下层有16根，共有8层。可以用什么方法计算出这堆钢管一共有多少根呢？
- 王建生
- 关键词：教学反思面积公式连接点
