赵国利
- 作品数：14 被引量：40H指数：4
- 供职机构：华南师范大学政治与行政学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目全国教育科学“十一五”规划课题江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 卢森堡与阿伦特的理论旨趣依归
- 2011年
- 罗莎.卢森堡与汉娜.阿伦特毕生致力于对自由的追求,她们都把自由看作是对公共事务的一种积极参与。尽管她们拥有不同的历史经验,但是,她们对历史义无反顾的行动,以及在行动中积极反思的坦率与睿智却是相同的。这不仅基于她们相同的犹太文化背景,更在于她们在具体的历史情景中批判性地对待传统、规范以及权威,在强调差异性的基础上阐发了一种相似的指向自由的政治理论旨趣。
- 赵国利王宏维
- 关键词：政治极权主义公共领域
- “自我集中制”还是“极权集中制”?——罗莎·卢森堡与列宁关于组织原则问题的论争被引量：2
- 2011年
- 罗莎·卢森堡与列宁就社会民主党实行"自我集中制"还是"极权集中制"这一组织原则问题进行过激烈的争论。列宁认为集中制是党坚强战斗力的保证,为当时俄国社会所必须;卢森堡则认为列宁式的集中制不利于对机会主义的斗争,只有通过实行党内民主才是正确之选。虽然产生论争的原因错综复杂,但深入细致地分析他们之间对于组织原则问题的争论过程,有助于加深我们对无产阶级政党组织原则的正确认识。
- 赵国利
- 关键词：罗莎·卢森堡列宁社会民主党
- 致良知:王阳明哲学思想的正法眼藏被引量：1
- 2012年
- 致良知是王阳明哲学思想的圣传之秘。致良知的提出标明阳明心学已完全成熟,臻于化境。本文主要从王阳明对良知的有关界定入手来探讨其致良知学说的理论基础和实现途径,并就致良知当代价值发表自己的看法。
- 赵国利
- 关键词：致良知
- 论思想政治教育中情感的基本功能被引量：1
- 2011年
- 情感作为"催化剂",在思想政治教育过程中起着重要作用。它不仅影响个体的思想品德内化,而且是道德理论外化为道德行为的关键因素。考察思想政治教育中情感的地位及功能,对于实现思想政治教育目标有着重要的理论意义和现实意义。
- 赵国利
- 关键词：思想政治教育情感
- 思想政治教育中情感问题研究
- 情感在人的思想品德形成与发展过程中作为“催化剂”起着重要作用。个人道德品质的形成必须有道德情感的参与，才能形成道德认识，从而转化为道德行为。近年来，情感在思想政治教育中的地位和作用越来越受到一些学者的重视。然而，在思想政...
- 赵国利
- 关键词：思想政治教育情感培育思想品德
- 文献传递
- 政治社会化视阈下的思想政治教育被引量：5
- 2010年
- 思想政治教育与政治社会化两者之间有着紧密的内在逻辑关联。文章在深入解析政治社会化历史渊源、理论渊源的基础上,对其内涵进行了深刻诠释。并通过对思想政治教育和政治社会化的异同分析,对当前形势下思想政治教育的重构提出了相应的建议与对策,包括:借鉴西方政治社会化理论,理论研究与实际研究相结合,深化公民教育内容,充分运用政治学基础理论的相关知识,以此充实思想政治教育内容;在坚持传统思想政治教育途径的基础上,充分利用家庭、学校、大众传媒、互联网等的优势,拓宽思想政治教育的途径;采用直接性灌输与明示诱导相结合、显性教育和隐性教育相结合、引入情感教育等方法,优化思想政治教育方法,更好地推进人民大众向"政治人"的转化。
- 赵国利
- 关键词：政治社会化思想政治教育教育内容教育方法教育途径
- 论思想政治教育中的情感培育被引量：4
- 2010年
- 情感因素的培育和养成对于思想政治教育工作尤其重要。在教学过程中,提高教育主体必要的情感能力素养,加强教育对象敬畏、责任、移情等相关情感能力的培育,以情育情、以知育情、以境育情,实现思想品德的内化,最终达到培养和提升学生道德品质的目的。
- 赵国利
- 关键词：思想政治教育情感
- 论社会主义核心价值体系的内化机制——非智力因素的视角分析被引量：7
- 2010年
- 通过对社会主义核心价值体系内化过程中非智力因素的基本内涵、基本功能、运行机制等基本理论问题的研究,可以明确非智力因素与社会主义核心价值体系内化过程的关系,从而将非智力因素引入社会主义核心价值体系内化机制,实现社会主义核心价值体系内化过程的有效完成。
- 韩迎春赵国利
- 关键词：社会主义核心价值体系非智力因素内化
- 论思想政治教育中非智力因素问题被引量：3
- 2008年
- 开展思想政治教育中非智力因素问题的研究具有十分重要的理论意义和现实意义。通过对思想政治教育中非智力因素的基本内涵、基本功能、运行机制等基本理论问题的研究,可以明确非智力因素与思想政治教育的关系,从而将非智力因素引入思想政治教育,实现思想政治教育的创新。
- 韩迎春赵国利
- 关键词：思想政治教育非智力因素
- 思想政治教育中情感运行机制新论
- 2011年
- 思想政治教育需要经过"内化"与"外化"两个阶段才能实现,情感在其中起着桥梁和纽带的作用。对情感生理基础及其心理机制进行研究,有利于把握情感在思想政治教育过程中的运行规律,从而促进个人思想品德的形成和发展。
- 赵国利
- 关键词：思想品德教育情感
