方向阳
- 作品数：60 被引量：291H指数：9
- 供职机构：苏州工业园区职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律理学更多>>
- 高等职业教育校企合作从自治到民主合作型治理——以苏州工业职业技术学院为例
- 2011年
- 教育主管部门提出职业教育要开展校企合作,但校企合作在实践中呈现出任务型自治和项目式自治的非健康状态。从民主合作型治理的要素,即治理主体、治理结构和治理机制出发,通过强化合作、协商和责任实现校企合作主体双赢共生,构建合理的校企合作治理机制。
- 方向阳钟克
- 关键词：校企合作
- “服务—学习”理念在客房管理课程中的实践
- 2013年
- 客房管理课程是一门理实一体化课程,学生的实践能力培养是个难点。"服务学习"是一种将服务与学习结合起来的教学方式,文章探讨在客房管理课程教学中实践该理论,为高素质技能型人才的培养提出一个新的思路。
- 方向阳
- 关键词：高职教育客房管理
- 旅游饭店转型路径分析——以苏州为例
- 2017年
- 以苏州地区高星级旅游饭店为研究对象,采取实证研究方法,解析节俭背景下苏州旅游饭店面临的挑战与机遇,要求人们从饭店的重新定位、品牌打造、网络营销手段的整合运用等方面,探索高星级旅游饭店的经营转型路径。
- 方向阳苏华
- 职业院校混合所有制办学模式研究
- 2018年
- 供给侧改革不仅引起了经济领域的变革,还推动了职业院校教育体制的改革与突破。为了健全职业教育体系,职业院校开始推行混合所有制的办学模式,以便更好地适应教育改革发展的要求,培养出更多综合素质过硬的复合型职业人才。对混合所有制职业院校的特征、职业院校引入混合所有制办学模式的必要性以及推动职业院校混合所有制办学模式实践的策略进行研究,很有必要。
- 方向阳
- 关键词：职业院校混合所有制办学模式
- 高职院校品牌建设的内涵、要义和路径被引量：4
- 2015年
- 整个高职教育已从外延式发展转向内涵式发展,用高职品牌吸引学生,用高职品牌吸引企业,用高职品牌赢得教育应有的尊重,倾力塑造一个有影响力的高职教育优质品牌,是高职院校增强核心竞争力最重要的手段和必然的选择。文章从分析高职院校品牌的内涵入手,从品牌理念、品牌文化、品牌创新等角度对高职院校品牌建设的过程开展讨论,以期为新形势下高职院校的品牌建设提供有益的思考。
- 张琦英方向阳
- 关键词：高职院校
- 高职专业教师岗位胜任力的政策文本分析被引量：3
- 2011年
- 高等职业教育具有鲜明的实用性和实践性,1995年国家在正式文件中首次提出建设"双师型"教师,作为其胜任高职专业教育教学的基本条件。文章从政策文本分析的视角解读了"双师型"教师内涵,以明确高职专业教师胜任其岗位,必须具备高校教师资格,具有讲师以上职称或硕士以上学历和3～5年本专业实践工作经验。
- 方向阳
- 高职院校学生就业创业能力调查分析被引量：4
- 2012年
- 高职毕业生的就业、创业能力是学生能够成功就业的关键。高职学生的就业能力是指为获得工作机会、适应工作要求的能力,高职学生创业能力是指能创造出有社会价值的产品和服务所需要的情感和智力。本文以苏州工业职业技术学院为例,采取问卷调查为主结合个别访谈等形式,对以往3届毕业生的就、创业能力进行了调查,并进行深入细致的分析,从而为学校开展就创业能力教育工作、提升学生就、创业能力提供参考。
- 方向阳王竝
- 关键词：高职学生就业能力创业能力
- 残疾人职业教育的问题与对策被引量：18
- 2009年
- 在分析残疾人职业教育问题的基础上,运用"从学校到工作"的理论,提出了解决残疾人职业教育问题的对策:开展"从学校到工作"的职业教育,促进残疾人就业;开展以学校为基础的残疾人职业教育,有计划地安排残疾人就业;开展以职业为基础的职业教育,促进残疾人自主就业;残疾人的职业教育要因地制宜、区别对待。
- 甘昭良方向阳
- 关键词：残疾人职业教育
- 高职院校人才培养质量评价指标权重设计--高职院校人才培养质量评价研究之二被引量：18
- 2009年
- 在问卷调查和数理统计的基础上,利用多元统计方法因子分析具有的客观赋权的功能得到各指标的权重,对影响高职院校人才培养质量的关键性评价指标进行了排序和分类,设计并完善高职院校人才培养质量评价指标体系,可以提高高职院校人才培养质量评价的效果和效率,提高评价结果的可靠性。
- 方向阳莫华善
- 关键词：高职院校赋权法
- 基于“五位一体”指标体系的学生选择高职影响因素研究
- 2015年
- 经济建设的快速发展急需高职院校培养大量高素质、高技能的人才,然而一些学生不愿选择高职院校,一些用人单位对高职学生满意度不高,这似乎已经成为制约高职院校发展的瓶颈。基于此,文章构建了以"办学能力、办学质量、学校声誉、校园文化、社会影响"为主体的"五位一体"指标体系,并就学生性别、年级、专业、家庭所在地等个人特征对高职院校选择的影响情况做了具体分析,以助力高职院校更好地开展宣传推广和品牌建设。
- 曹建东方向阳张琦英
- 关键词：高职院校学生择校影响因素
