潘晨曦
- 作品数：4 被引量：2H指数：1
- 供职机构：合肥工业大学安徽合肥更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金安徽省高校省级重点教学研究项目安徽省社科规划项目更多>>
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- 控制、组织、创造:教师在大学英语课堂管理中的角色分析
- 2015年
- 课堂管理的内容是对课堂主客体行为、课堂环境和课堂活动的管理，课堂管理的主体是教师，课堂管理的目标是提高课堂教学与学习的效率。教师承担着控制学生和自身的课堂行为、创造有利于学习和教学的课堂气氛、组织有效的课堂活动和互动的任务，他们是课堂管理过程中的控制者、创造者和组织者。
- 李晓艳潘晨曦
- 关键词：教师英语教学课堂管理角色
- 非英语专业学生开设口译选修教学探讨被引量：1
- 2010年
- 中国的口译员主要来源于外语专业,在专业知识结构上存在相当大的局限,非英语专业学生进入口译人才市场不仅壮大了口译员的队伍,更重要的是优化了口译队伍的知识结构,满足了市场的各种行业需求。本文分析了在非英语专业学生中开设口译选修课的必要性,可行性,并以口译教学理论做指导,从实践教学经验出发,探讨了一条集技能,专题,训练三位一体的教学模式。
- 闵璇潘晨曦
- 关键词：非英语专业口译技能
- 通识教育课程开设与口译人才培养研究——以《口译入门》为例
- 2013年
- 随着对外交流的深入,对于既具有专业知识又有口译技能的口译人才的市场需求日益凸显。口译人才的紧缺突显了我国口译人才培养的紧迫性。本文以高校通识教育课程《口译入门》为例,以口译教学理论做指导,从实践教学经验出发,分析了如何从开设口译通识教育课程的角度来优化口译人才队伍。
- 闵璇潘晨曦
- 关键词：口译人才培养通识教育课程
- 口译学习焦虑成因及影响研究被引量：1
- 2017年
- 使用问卷调查、非参与式观察和个别访谈相结合的方式,考察学生口译学习焦虑状态的成因和影响。研究发现,学生译员普遍存在焦虑状态,口译焦虑是影响口译学习的显著因素之一,与口译表现呈负相关。口译学习焦虑的成因主要有三个:认知负荷因素、语言能力因素和课堂环境因素。
- 潘晨曦闵璇
- 关键词：口译学习焦虑
