李骁
- 作品数：8 被引量：54H指数：5
- 供职机构：国防科学技术大学更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 梦课学习平台官兵学习行为分析与研究被引量：9
- 2015年
- MOOC作为一种新兴的网络教育模式,对于建立符合我军特色的现代军事职业教育模式具有重要的参考价值。借鉴MOOC理念,国防科学技术大学自主开发了梦课学习平台为全军官兵提供远程开放学习服务,进而积累了海量的官兵学习行为数据。分析官兵的在线学习行为数据,对洞悉学习者的在线学习规律、改进教师的课程建设质量和提升平台的教学组织管理能力,具有重要的作用。本文从部队官兵在梦课学习平台的选课学习、成绩考核和互动交流3个行为方面分析总结了部队MOOC学习者的行为特征,对院校和部队开展基于MOOC平台的军事职业教育有一定的启发。
- 李骁柯水洲敖永红肖枫涛唐九阳
- 基于MOOC数据的学习者辍课预测研究被引量：22
- 2017年
- 文章以国防科学技术大学梦课平台选课人数最多的8门MOOC课程数据为基础,抽取了课程因素等三个维度、共计40余项学习数据开展辍课预测问题研究。首先,文章分析了各门课程中对预测辍课最有帮助的行为数据;其次,文章根据分析结果,选取11项行为数据训练多元线性回归和神经网络两种预测模型,实验结果表明针对不同课程建立不同的预测模型对学习者进行辍课预测的准确率平均达到90%以上。这一结果对预警学习者辍课从而实施教师干预,最终提高MOOC课程中完成课程的学习者比例带来帮助。
- 王雪宇邹刚李骁
- 关键词：多元线性回归神经网络
- MOOC架构下促进个体学习的策略研究被引量：5
- 2015年
- MOOC架构下的学习具有自组织和自适应的特点,学习者难以像传统课堂学习一样具有较高的持续性,课程学习退出率居高不下。本文基于对MOOC学习活动模型的分析,针对教师、学习者、MOOC平台三大主体提出了5类学习促进策略:资源策略、社交策略、情感策略、服务策略和机制策略,有助于增强学习者的教学体验,保持学习的黏度,提高MOOC课程学习的完成率。
- 唐九阳时聪赵翔李芳芳李骁
- 关键词：自组织个性化
- 梦课学习平台中游戏化学习初探与实践被引量：5
- 2015年
- 游戏化学习近年来已经成为学术界和工业界研究实践的热点,但是其在高等教育领域,尤其在MOOC平台上的应用才刚刚起步。军队作为组织性、纪律性强,网络环境相对独立的群体,如何依托游戏化学习,激励参学官兵广泛参学,是当前面临的一大挑战。国防科学技术大学在军队网络上搭建了MOOC平台——梦课学习平台,设计了一种线上线下结合的游戏化学习模型,开展了探索实践,并取得了初步成效。
- 肖枫涛李骁柯水洲肖若荣
- 关键词：游戏化学习
- 中美MOOC学习者学习行为分析——基于edX公开数据集和国防科技大学梦课数据集被引量：7
- 2016年
- 选取哈佛大学和麻省理工学院联合发布的ed X平台开放数据和国防科学技术大学MOOC教育平台数据作为研究基础,通过数据的处理、整合、分析,从平台、课程、学习者类型三个方面针对中美MOOC学习者学习行为进行分析,并从学习者类型出发,指出当下热点问题MOOC"高辍学率"的影响因素。
- 王雪宇邹刚李骁王玉龙
- 关键词：教育信息化
- MOOC综合评价方法及标准研究被引量：2
- 2017年
- 文章紧扣MOOC的内涵与特点，在分析已有的网络课程、多媒体教材等数字资源评价标准的基础上，提出了MOOC的主观评价与客观评价相结合的综合评价方法、评价标准以及客观评价中各指标的计算公式，以期能对MOOC建设和评价提供更多的参考依据。
- 敖永红何星霖柯水洲雍成纲李骁
- 关键词：在线课程课程建设
- 梦课学习平台技术架构设计研究
- 2015年
- 梦课学习平台是承载全军数十万名乃至数百万名官兵开放课程的在线学习平台,本文阐述了平台从原型系统选型到技术路线、系统架构设计等发展过程中的技术与实践。
- 柯水洲叶昭晖姚煊道李骁
- 关键词：开源系统架构
- 慕课课程评价考量与实证分析被引量：5
- 2017年
- 紧扣慕课课程内涵与特点,在分析现有数字教学资源评价标准的基础上,提出了慕课课程的主观与客观评价相结合的综合评价方法、评价标准以及指标计算公式,通过对一批在线课程的综合评价实践,验证了文章提出的评价方法和标准具有一定的合理性和科学性。
- 敖永红柯水洲雍成纲李骁邹刚
- 关键词：实证分析
