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孙成余
作品数:
3
被引量:2
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相关领域:
文化科学
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孙成余
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年份
1篇
2015
1篇
2009
1篇
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用真实的化学促进基本观念的建构——以“原电池”的教学片段为例
被引量:1
2015年
化学实验探究的教学要抓住两个关键要素:科学探究的本质和真实情境的创建。密切关注化学与社会生活的联系,创设真实而有意义的情境,根据学生的心理特点和具体的教学内容精心设计探究活动,有效地组织和实施探究教学,增进学生对科学探究的体验,发展学生的科学探究能力,让学生思考并交流,引导学生认识物质世界的变化规律,形成化学的基本观念。
孙成余
关键词:
教学片段
原电池
科学探究能力
社会生活
初中化学计算题的构造与命制类型
2008年
全国各地的中考化学题,在计算方面着实下了一番功夫,一些富有新意的考题在令人称赞的同时更使人赏心悦目,使学生走出了乏味、枯燥的计算误区,从而对化学计算产生了好感和兴趣。但就其解决过程而言,许多学生仍然存在两种困惑:一是感觉计算好做但不易得分;二是解答思路模糊,感觉雾里看花,产生畏惧感。究其原因有两点:一是对初中化学三类计算题只注重形式分类,而忽略了它们的共同本源,不了解化学计算题的构成要素;二是对命题的载体与形式以及考查的目的不熟悉。
孙成余
关键词:
化学计算题
初中化学
命制
化学题
初中化学实验题的命制策略例谈
被引量:1
2009年
化学实验题是新课程背景下考查学生化学素养、创新精神和创新能力的最有效题型之一。其命制的着力点主要有化学实验原理、化学实验操作、化学实验装置以及相关的化学基础知识等。主要功效体现在能有效地考查学生动手操作能力、现象观察能力、数据处理能力、开放创新能力等;具有良好的效度、梯度和区分度;是一种将静态化学知识根植于动态操作过程之中的好题型,赋予了化学试题的生命意蕴。因此,全国各地的中考化学题在实验方面着实下了一番工夫,一些富有新意的实验题在令人称赞的同时更使人赏心悦目,使学生走出了抽象枯燥的化学题海,对化学学科产生了浓厚的兴趣和好感。
孙成余
关键词:
化学实验题
化学实验操作
化学基础知识
化学实验装置
动手操作能力
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