张文丽
- 作品数：4 被引量：18H指数：3
- 供职机构：西安交通大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 基于学习者视角的外语在线课程质量评价指标研究被引量：6
- 2022年
- 近年来外语在线课程发展迅速,明确基于学习者视角的课程质量评价指标对实现课程质量的提升具有重要意义。本研究使用扎根理论,选取了中国大学MOOC平台上30门外语课程的用户评论,针对课程质量相关的评价内容进行三级编码,探讨了基于学习者视角的外语在线课程质量评价指标。共包含五个一级指标(教师、学习效果、课程内容、课程管理与互动、技术与平台支持)和14个二级指标。结果显示,学习者重视【教师】和【课程内容】,同时倾向于用自己感知到的【学习效果】来评价课程。另外,研究发现,学习者在进行课程评价时受到课程类型的影响,对于语言基础类和技能类课程关注【教师】,对于文学文化类课程关注【教师】和【课程内容】,对于专门用途类课程关注【学习效果】。
- 张文丽董一诺孙莉曹红荃
- 关键词：学习者视角评价指标扎根理论
- 基于同伴互评(peer response)的大学日语写作实践研究被引量：7
- 2016年
- 本研究在中国大学日语专业写作课上导入同伴互评活动(peer response),讨论了如下两个课题:一,同伴互评如何影响学生的二语写作修改过程?二,学生如何看待同伴互评和教师批改的有效性?分析结果显示:学生通过PR,接收到同学的反馈信息,激发了选择、加工、处理、比较等一系列认知活动,使得和反馈信息相关的一些语法知识得以内化和吸收。问卷调查的结果显示,学生喜欢获得同伴的反馈,对PR的有效性基本认同。
- 张文丽
- 关键词：同伴互评日语写作
- 日语阅读课堂教学新模式探索——学习者使用电子辞典行为的调查分析被引量：4
- 2015年
- 本研究针对日语阅读课堂上电子辞典的使用情况采取问卷调查和课堂调查相结合的方式,进行了调查分析,主要分析了(1)学习者在阅读课堂上使用电子辞典查询的内容;(2)学习者使用电子辞典的频率、查询的主要辞典类型和功能;(3)学习者对电子辞典作用的评价;(4)利用电子辞典阅读和利用单词表阅读的不同等四个问题。研究结果发现,学习者在课堂上频繁地使用电子辞典,他们主要关注"汉语释义"和"读音",多用"手写功能"和"多辞典查询功能"等。学习者积极评价电子辞典在阅读中的作用,认为其在词汇学习、文章理解方面比起使用单词表进行阅读更具有优势。同时,学习者在阅读过程中能够有选择地使用电子辞典,这充分体现了学习者的学习自主性。本研究成果为今后"日语阅读"课堂教学模式的改革提供了思路。
- 张文丽
- 高校日语专业课堂教学新模式探索——学习者课堂学习行为调查研究被引量：3
- 2014年
- 随着信息化社会的发展,学习者的学习行为也发生了变化,以往以教师讲授为主,学生被动参与的课堂教学模式已难以满足当今学习者的发展需求。而明确学习者在课堂上的学习行为,则有益于教师掌握学习者的实际学习状况,以便更加有针对性地开展指导。本研究聚焦当今日语学习者使用电子辞典的学习行为,旨在探索适合学习者发展需求的课堂教学新思路。本文主要介绍了该课题研究的目标、内容、步骤与所实施的四项研究的具体方案,阐述了从四项研究结果中发现的共性,并且论述了课题研究的意义所在。
- 冷丽敏杨峻张文丽张婉茹
- 关键词：高校日语专业问卷调查
