陈云
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：建湖县人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 综合护理对行经尿道前列腺电切术患者术后膀胱痉挛的影响被引量：2
- 2022年
- 目的分析综合护理在行前列腺电切术患者中的应用效果。方法回顾性分析2020年1月至2021年12月于江苏省建湖县人民医院行经尿道前列腺电切术治疗的80例前列腺增生患者的基线资料,按护理方法的不同分为对照组(43例)和观察组(37例)。对照组采取常规护理,观察组以常规护理为基础应用综合护理。比较2组患者的并发症发生率、手术指标,以及视觉模拟评分法(VAS)及膀胱痉挛症状评分表(BSSS)评分。结果与对照组相比,观察组尿失禁、膀胱痉挛等的并发症总发生率更低(P均<0.05),首次下床活动、排气时间,以及尿管拔除时间均更早(P均<0.05)。护理24h、48h及1周后,2组患者的VAS和BSSS评分与护理前比较均降低(P均<0.05),且相较于同期对照组,观察组在各时间点的VAS和BSSS评分均更低(P均<0.05)。结论对行经尿道前列腺电切术患者应用综合护理,在降低术后并发症发生率的同时可有效减轻患者的膀胱痉挛程度和疼痛程度。
- 肖青周萍陈云
- 关键词：经尿道前列腺电切术综合护理术后膀胱痉挛
- 德尔菲法在门诊护理人员配置中的应用
- 目的：确定导医、分诊岗位护理人员配置标准.方法：采用德尔菲法,从门诊护理学科带头人,门急诊护士长及医院护理管理者三个层面选取20名咨询专家,通过总结、归纳、反馈意见计算相关参数,并得出配置标准.结果：通过两轮专家咨询,两...
- 陈云李平
- 互评式角色扮演法在专科护理实习生临床教学中的应用
- 2023年
- 目的 探讨互评式角色扮演法在专科护理实习生临床教学中的应用效果。方法 将2020年5月-2021年1月医院实习的40名实习生作为对照组,将2021年3月-2022年11月医院实习的40名实习生作为观察组。对照组采取常规带教法,观察组采用互评式角色扮演带教法。对两组实习生的带教满意度、带教效果及带教前后的理论、操作考核成绩进行比较。结果 带教后,采用互评式角色扮演带教法的观察组学生对教学内容、教学模式、带教老师的教学态度及整体评价的带教满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);学生的理论成绩及操作成绩均高于对照组,并且护理问诊、护理查体、护理诊断、护理措施、人文关怀、健康咨询、组织效能等护理技能成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 互评式角色扮演法应用于护理专科实习生带教,不仅可以提高实习生的带教满意度和教学效果,而且有助于实习生综合能力的提升。
- 韩琳琳徐俊王小红朱建华钱淑英陈云张云南周怡君
- 关键词：角色扮演专科护理实习生护理教学
- 不同教学模式对高职护生核心能力的影响被引量：1
- 2023年
- 目的探讨不同教学模式对高职护生核心能力的影响,为培养高素质的护理人才提供依据。方法采用整群抽样法,选取江苏医药职业学院2015级三年制护理专业二年级的护生作为研究对象。其中采用院校合作教学模式的2个班100名护生为观察组,采用传统教学模式的2个班100名护生为对照组。采用护生核心能力量表调查,并比较两组护生的核心能力。结果第二学年末观察组护生核心能力在终身学习、一般临床技能维度、评判性思维推理能力、关心维度、道德和责任维度方面得分高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论院校合作教学模式能提高护生核心能力,是一种值得推广应用的教学模式。
- 李玉朱建华朱建华周兰华
- 关键词：教学模式核心能力
