王凯
- 作品数：2 被引量：2H指数：1
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- 两个教学理论指导下的“以学定教”——以“函数单调性”的教学为例被引量：2
- 2015年
- 传统教学的主要局限在于,忽视了“以学定教”。师生课堂互动模型和“学习金字塔”模型这两个教学理论可以很好指导课堂教学,实现“以学定教”。对于“函数单调性”的教学,融入这两个教学理论,设计了“创设情境,激活旧知”“提出问题,小组讨论”“对话追问,‘做中学’”“呈现例题,马上应用”“呈现例题,‘教别人’”“课堂小结”六个环节。由此,阐述了高中数学教学中实施“以学定教”的一种有效模式。
- 王凯
- 关键词：以学定教课堂互动函数单调性
