姜海蓉
- 作品数：4 被引量：6H指数：1
- 供职机构：木渎第二高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高中音乐鉴赏课程的体验教学模式探究被引量：3
- 2011年
- 教学模式，目前在国内外始终没有统一的概念，这是-由于在不同的角度的、不同的层面存在差异。当然，即使是同一个学科教学模式其种类也是纷繁复杂的。美国的著名教育学者乔伊斯和韦尔在他们的著作《教学模式》一书中有如下定义：“教学模式是构成课程（长时间学习的课程）、选择教材、指导在教室和其他环境中教学活动的一种计划或范型。”
- 姜海蓉
- 关键词：体验教学模式课程音乐鉴赏教育学者
- 试论艺术高中声乐教师素质的培养被引量：1
- 2012年
- 艺术高中声乐教师属于中等学校音乐教师的一个比较特殊的群体,随着艺术高考的不断升温,该群体也在不断扩大。他们不仅要着从中学生群体中发现声乐人才,还要进行音乐的启蒙指导和声乐技能的入学辅导,担负着把学生送入高等学府的重要使命。但是进入中学的音乐教师并不一定都接受过专业院校声乐教学法的专业训练。因此一个合格的艺术高中的声乐教学对于艺术高中的声乐学员的未来发展起着至关重要的作用。总体上讲,艺术高中声乐教师的不仅仅要具备良好的思想道德素质、广博的文化艺术素质,
- 姜海蓉
- 关键词：文化艺术素质声乐教师教师素质声乐教学法音乐教师
- 创新教学思路上好高中音乐鉴赏课的思考被引量：1
- 2014年
- 音乐鉴赏重在鉴别与欣赏,其有明显的能力指向。高中音乐鉴赏教学中,要通过对音乐作品的理解去夯实音乐鉴赏的基础,通过拓展音乐视野去提高音乐鉴赏的水平,提升音乐鉴赏的境界。考虑到高中学生的认知特点,实际教学中还需要强调的是音乐鉴赏的多元性。
- 姜海蓉
- 关键词：高中音乐音乐鉴赏
