杨风
- 作品数：26 被引量：45H指数：4
- 供职机构：四川幼儿师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
- 5-6岁幼儿花样跳绳教学训练的开发与实践研究被引量：3
- 2020年
- 教育部《21世纪教育振兴行动计划》指出,实施素质教育,从娃娃抓起,用科学的教学方法与合理的训练手段,增强幼儿体质健康,培养优良品格。研究以提高5-6岁幼儿身体素质为切入点,在某幼儿园安排花样跳绳课程,正确理解与贯彻幼儿体育教学原则,灵活运动教学方法,科学合理地安排训练,旨在为促进5-6岁幼儿身体素质发展提供理论依据。
- 南天涯杨风胥志敏
- 关键词：花样跳绳教学方法
- 四川省高校体育教育专业学生学习倦怠情绪分析
- 2015年
- 运用文献资料、问卷调查、因子分析等方法对四川省部分高校的体育教育专业学生的学习倦怠情况进行研究分析,研究结果表明:目前体育教育专业学生存在学习倦怠情况,男生比女生倦怠严重;二、三年级学生较一年级倦怠严重。学习倦怠主要是以下几个因素影响,学校因素:课程设置、教学内容与社会和学生需求脱节,学校生活缺乏生动性,场地设施不能保障;教师因素:教学观念落后,教学方法不当,教学水平不高,教学能力不强;学生因素:成就目标不明确,归因不合理,自我效能感低,人际关系紧张,学习策略不合理,身体疲劳、睡眠不足。
- 南天涯杨风孙建鹏
- 关键词：体育教育专业倦怠
- 高等院校体操普修课中培养学生实践能力的影响因素研究被引量：4
- 2014年
- 运用文献资料、问卷调查、因子分析等方法,确定体操普修课中学生的实践能力主要表现在列队形的练习与编排、创编徒手操、自编徒手操教学、竞技体操动作教学4个部分,并对影响体育教育专业学生实践能力的学校因素、教师因素、学生因素、教学内容因素进行相应的分析,旨在为高校培养体育教育专业学生的实践能力提供参考。
- 南天涯杨风刘洪
- 关键词：体操普修课影响因素
- 小学体育教学活动中德育教育的实证研究被引量：6
- 2016年
- 本文运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法,对小学体育活动开展项目内容和体育活动中德育教育现状进行调查研究。结果显示,小学在体育活动中的德育教育德育教育水平偏低,需要从体育教学、体育课外活动开展、地域体育发展等方面加强小学生的德育教育。
- 杨风南天涯冉旭
- 关键词：德育体育活动
- 精准扶贫视阈下农村体育教师专业发展的长效保障机制研究被引量：5
- 2021年
- 以《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和党中央2020年全力打赢脱贫攻坚战为背景,运用问卷调查、分层抽样、数理统计等方法,对某市7个县的贫困乡镇107名体育教师进行了调查。分析农村体育教师专业发展的目的及影响因素,探索基于精准扶贫视阈下农村体育教师专业发展的"两不愁、三保障""以购助贫""供销合作社""由输血变造血"的四大有效保障机制,以期提升农村体育教师专业能力,提高农村体育教学质量,促进体育教育公平。
- 南天涯杨风
- 关键词：农村体育教师
- 精准扶贫视阈下农村体育教师专业发展“马太效应”对策分析
- 2021年
- 教育精准扶贫政策支持下,农村教育发展受到了高度重视,而农村体育教师专业发展“马太效应”的困境也亟需突破。基于《乡村振兴战略规划(2018-2022年)》的指导意见,运用文献资料、专家访谈、实地考察等方法,了解当前农村体育教师专业发展的现状,分析农村体育教师发展出现“马太效应”的原因,提出有效突破障碍的路径。旨在为农村体育教师专业发展提供思路和方法,为农村体育教育事业的蓬勃发展奠定基础。
- 杨风南天涯
- 关键词：农村体育教师马太效应
- 地方足协改革发展研究被引量：1
- 2017年
- 随着中国足协的"脱钩",地方足协的改革势在必行.研究通过交互胁迫、促动的系统论观点阐明地方足协与政府行政部门之间的关系,汲取广州足协改革方案的可借鉴之处.在此基础上提出了依法自治是地方足协改革的保障,健全管理机构是地方足协稳定的根本,多元化收入来源是地方足协发展的基础.为推进地方足协改革发展提供建议.
- 南天涯杨风
- 关键词：足球
- 2013年亚洲冠军联赛冠军广州恒大队的进球特征研究被引量：2
- 2014年
- 以2013年亚洲冠军联赛广州恒大队14场比赛的36个进球为研究对象,运用文献资料、录像统计以及对比分析等方法,对广州恒大队与赛队的进球情况、恒大队的进球形式、进球时间、进球区域、进球队员位置进行统计分析,以此来了解广州恒大队在2013年亚洲冠军联赛的进球特征。
- 南天涯杨风
- 关键词：足球进球
- “后职称”背景下四川省城区中小学体育教师专业发展的目的及其影响因素研究被引量：2
- 2016年
- 研究通过文献资料法、问卷调查法、因子分析法对四川省城区中小学"后职称"(完成小学高级教师、中学高级教师职称评定)的体育教师专业发展的目的及其影响因素进行分析。研究结果表明,专业发展的目的:更新学科知识,更新技能技术,更新教学方法,开发运用课程和教学实践新策略,提高教学效率。加薪,奖励,晋升,跳槽,实现人生价值,提升社会地位。影响专业发展的因素,学校因素:校领导重视程度不够,学校制度、政策(推动力)缺陷,支持力度不足,学校文化氛围差。教师自身因素,教学任务重,知识水平不足,认识态度不强,学习能力差,经济待遇差,职业倦怠。社会因素:工作学习环境差,家庭关系不和谐,同辈团体交流少,专业理论指导少,学习资料缺乏,经济负担重。
- 胥志敏杨风南天涯向涛
- 关键词：影响因素体育教师
- “后职称”背景下城区中小学体育教师专业发展研究被引量：3
- 2017年
- 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出"全国中小学加快体育教育改革的进程,提升体育教师的专业素质"的背景下,以城区中小学体育教师专业发展为视域。研究通过专家访谈、口头采访等方法,对教师专业发展结构进行剖析,分析体育教师专业发展的途径与方式,在掌握中小学高级职称体育教师专业发展基本脉络的基础上,提出推进中小学体育教师专业发展的建议,以期更好的提升中小学体育的教育质量与效益。
- 南天涯杨风
- 关键词：体育教师
