杨柳
- 作品数：9 被引量：11H指数：2
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- 简析《三国演义》的战争描写特色
- 2009年
- 《三国演义》描写了大小40多次战争、战斗,为我们展示了一幕幕波澜壮阔的战争画面,作者运用多种手法,使《三国演义》中的战争描写达到了后人难以企及的高度,显示出独特的写作技巧。
- 杨洪波杨柳
- 关键词：《三国演义》战争描写
- 《促进学习:二语教学中的形成性评价》评介被引量：1
- 2017年
- 一、引言
教育旨在把“促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”。Candlina在20世纪80年代就指出，语言学习的目标所考虑的往往是学习者的外部因素，很少从教育价值方面考虑学生的发展。
- 杨柳
- 关键词：学习者二语教学教育价值语言学习
- 高校英语专业语音教学再思考被引量：2
- 2018年
- 分析语音语调在英语教学中的重要性。探讨高校英语专业学生在英语学习中语音语调方面存在的问题。认为在高校英语专业教学中,将语音教学融入其他课程、强调输入的质与量、增加输出机会、关注反馈、进行英汉对比教学等措施能有效提升学生的英语口头沟通能力。
- 杨柳康静
- 关键词：语音教学英语专业学生语音语调
- 浅谈计量史学在经济史研究中的应用被引量：3
- 2009年
- 计量史学随着新史学的发展而形成。计量史学的独特优越性正好迎合了经济史研究中的硬性要求,故其在经济史领域得到了迅速的发展和广泛的使用。我们在经济史研究过程中,应注意克服计量史学局限性,以保证其最充分的发挥出其效用和潜能。
- 杨柳杨洪波
- 关键词：新史学计量史学经济史
- 试析“为”和“为了”的异同被引量：4
- 2009年
- 在HSK考试中，选词填空是综合考察词汇和语法知识的一个重要题型。作为《汉语水平词汇等级大纲》里规定的甲级词，“为”和“为了”经常同时出现在备选答案中，二者相近的形态和语义特征给应试者造成很大干扰。比如在“阳光为这了无生趣的小镇增添了几许亮光”一句中，为什么不能用“为了”，而在“为学好汉语，我来到了中国”一句里，“为”却可被“为了”替换。随着遇到类似例句的增多，笔者认为有必要对“为”和“为了”的用法进行系统的分析。为此，我们查阅了多部词典和语法著作，发现绝大部分论著都认为“为”可表目的、
- 郭伏良杨柳
- 关键词：语法知识汉语水平HSK考试语义特征应试者
- 意象图式视角下的毛泽东诗词语篇连贯研究——以《沁园春·雪》为例被引量：1
- 2013年
- 意象图式作为一种认知模型,对许多语言现象有很好的解释力。在意象图式的理论框架下,语篇的理解就是激活读者头脑中已有的图式,创建新的图式,达到真正理解语篇表达含义的过程。本文从认知语言学的角度对毛泽东诗词《沁园春·雪》进行深层剖析,论证意象图式对于诗词语篇连贯的生成有较强的解释力,帮助读者对毛泽东诗词有更深层的理解和认识,同时也为汉语诗词的研究和赏析提供一个新的视角。
- 张子烨杨柳
- 关键词：意象图式连贯性毛泽东诗词《沁园春·雪》
