谢孝君
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：苏州市吴中区西山中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 试析微课在数学教学中的应用
- 2021年
- 数学教学中应用微课,能够将抽象的数学知识变得更加具体和生动,帮助学生深入理解和掌握相关知识。文章分析微课的教学优势,并结合具体的教学实践分析微课在课前预习、课堂教学、课后复习中的应用策略,同时指出在运用微课的过程中应该注意的问题。
- 谢孝君
- 关键词：初中数学注意力学习氛围
- 再探初中数学教学中人文素养的融入被引量：1
- 2019年
- 随着素质教育理念的深入,各科教学也非常重视融入素质教育理念。初中数学是初中一门重要的学科,其教学中的素质教育也备受关注,在初中数学教学中融入人文素养对培养学生的综合素养有着重要的意义。
- 谢孝君
- 关键词：初中数学数学教学人文素养
- 浅谈数学学困生的转化
- 2010年
- 数学学困生问题是我国基础教育普遍存在的问题.所谓学困生,指的就是智力正常,但学习效果低下,达不到国家规定的教育纲要要求的学生。对于数学学困生,普遍认可的说法是:指对达到中学数学课程的合格要求还存在一定差距的学生。
- 谢孝君
- 关键词：中学数学课程教育纲要轴对称图形
- 基于新课标要求的数学教学思考——以苏科版“有理数的加减法”教学为例
- 2022年
- 数学课程是义务教育阶段的重要课程,新课标改变了2011年版课标单纯的教学方式,从内容要求、学业要求和教学提示三个方面对各学段的学习主题进行表述。新一轮数学课程改革提高了对数学教学的要求,教师不仅要有丰富的教学知识储备,更要做好课前准备,了解学生的学习情况。在“有理数的加减法”教学中,教师在课前应该充分引导学生感受有理数加减法法则的合理性,从而在理解有理数加减法意义的基础上,掌握有理数加减法法则,进行有理数加减法运算。
- 谢孝君
- 关键词：学习主题加减法有理数数学课程改革教学思考
- 问题导学法在初中数学教学中的应用策略
- 2020年
- 在初中数学教学中采用导学作为教学手段,设立问题教学情境,有利于激发学生的逻辑思维,提高学生的智力.教师在明确教学目标、了解基本学情后,需要引导学生自主探究学习,预设问题,将知识、情感以及方法与问题相融合,从而激发学生的好奇心,提高学生学习效率,培养数学思想.
- 谢孝君
- 关键词：问题导学法初中数学
