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龚雪萍

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：太仓市经贸小学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇有效课堂
  • 1篇潜意识
  • 1篇作业量
  • 1篇教学思考
  • 1篇教育
  • 1篇教育质量
  • 1篇课堂
  • 1篇教学方案
  • 1篇个性化
  • 1篇个性化发展
  • 1篇常规管理

机构

  • 2篇太仓市经贸小...

作者

  • 2篇龚雪萍
  • 1篇杨春柳

传媒

  • 1篇教育研究与评...
  • 1篇华人时刊·校...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
关于有效课堂的思考与实践
2014年
经贸小学这两年的教学常规管理中，我们有两点是坚持的：第一，高举减负增效的旗帜．追求有生命的教育质量。学校严格控制学生的作业量，以实实在在的方式减轻学生过重的作业负担。把学生从作业堆中解放出来．把业余时间还给孩子们．促进孩子个性化发展，把老师从批改作业、订正作业的无效劳动中解放出来，让教师有更多的时间研究教材、研究学生．研究教学方案等，不断提高课堂教学的有效性。
龚雪萍杨春柳
关键词：教学方案作业量个性化发展常规管理教育质量
基于解决问题,为了解决问题——“解决问题的策略”教学思考被引量：1
2015年
“解决问题的策略”的学习应伴随学生数学学习的全过程，是贯穿学生数学学习始终的重要内容。“解决问题的策略”的学习，不可能脱离解决问题的过程，必须和解决问题紧密结合在一起。也就是说，“解决问题的策略”的学习是基于解决问题、为了解决问题的。学生认识、理解、掌握解决问题的策略，一般要经历潜意识、明朗化、深刻化这样三个阶段。教学中，要关注问题的设计，注重探究，加强反思。
龚雪萍
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共1页<1>
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