陈建华
- 作品数：16 被引量：35H指数：4
- 供职机构：九江学院文学与传媒学院更多>>
- 发文基金：江西省教育科学“十一五”规划课题江西省高等学校教学改革研究课题新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学艺术更多>>
- 龚自珍的“怨愤”心境
- 2004年
- “怨愤”作为一种创作心境 ,具有鲜明的社会功利性、自我渲泄性 ;龚自珍虽有“少年揽辔澄清志”的抱负 ,却实在没有实现抱负的用武之地 ,诗文里所表现的慷慨、惆怅、幽怨、凄婉的“怨愤”心境 ,反映了那个时代英才寻找自我的艰难与先驱者的痛苦、尴尬。
- 陈建华侯艳
- 关键词：诗歌创作文学评论
- 微笑中的无奈与感动——电影《桃花运》解读
- 2009年
- 关注小人物的生存状态，寻找大众的认同点，这可以说是贺岁电影吸引观众的深层原因所在。尹鸿指出贺岁片用小人物的悲喜剧来唤起大众认同，“其核心故事是小人物在转型时代中的夸张而滑稽的挣扎、错位以及不期而遇的一点温情，最终将中国百姓在现实境遇中所感受到的种种无奈、困惑、期盼和愤怒都化作了相逢一笑，以笑来表现悲凉，以戏谑宣泄欲望，既提供娱乐消费快感又有一定现实指向”。虽然处于命运不可知的失措状态，却都没有呈现悲剧结构，
- 陈建华
- 关键词：电影无奈桃花小人物现实境遇娱乐消费
- 语文文学阅读的特质——感性阅读被引量：1
- 2006年
- 文学形象、情感和审美的感性特征决定了语文文学阅读的特质是感性阅读。感性阅读有两个层面:感知与感悟。感知是感性阅读的基础,感悟是感性阅读的终端,也是感性阅读的最完美呈现。任何阅读,都必须遵循由感到悟,先感后悟的规律与次序。
- 侯艳陈建华
- 关键词：文学阅读感性感知感悟
- 谈大学生情理教育与其人格发展的关系被引量：1
- 2007年
- 对当代大学生除了要进行知识传授和能力培养外，还要培养他们的人文精神和理性认知水平，使之真正从人格上得到丰富、发展和完善。大学生人文情感的发展是其人格发展的基础，理性认知发展是其人格发展的根本保证，人文情感教育和理性认知教育是相辅相成、互相促进的关系。
- 陈建华彭根来
- 关键词：大学生人格发展
- 计算机辅助测试背景下高校普通话教学与培训对策研究被引量：5
- 2010年
- 高校是普通话推广的重要战地。我们针对计算机辅助普通话水平测试新形势下出现的普通话测试问题,提出测试员测试能力和角色和提高应试技巧等对策。
- 陈建华王苓
- 关键词：普通话教学培训
- 多元智能理论在高职应用文写作教学中的应用被引量：6
- 2007年
- 当前在高职院校应用文教学中存在重理论轻实践等问题，笔者认为可以通过引入多元智堂理论来暨量譬用文写作教学,这主要表现在三个方面：在教学中贯穿多元智能教学理念；在教学中开发学生多元智能；突出实践环节优化课堂教学。
- 陈建华
- 关键词：高职应用文写作
- 古诗意象与古诗阅读教学被引量：3
- 2012年
- 中国古典诗歌的境界是意象的世界,在古典诗歌阅读教学中,从意象的角度解读古诗作品,是有效的教学切入点。引导学生把握古诗意象的递相沿袭性特征,探讨诗歌意象选择的群体和个体性特征,体味揣摩诗人意象选择所产生的美感效果和整体把握意象的组合关系,不仅可以准确地理解诗歌的内涵,避免无谓的误读,还可以激发学生学习古诗的兴趣,确立古诗阅读教学整体把握、强调熏陶的理念,达成审美化、创新性阅读。
- 侯艳陈建华
- 关键词：意象阅读教学古典诗歌
- 论基层公务员语言素养的提高被引量：4
- 2007年
- 基层公务员必须注意从使用规范而准确的书面语、加强口语表达能力的训练两个方面来提高自己的语言修养,以期达到综合素质的提高。
- 陈建华邹国球
- 关键词：书面语口语表达普通话
- 学习型组织视域下的高校班级建设被引量：4
- 2010年
- 学习型班级是在学习型组织理论的基础上提出的。学习型班级具有学习性、交互性、可持续性的特质。建设学习型班级就应当在把握当前高校班级的特点基础上,着重从班级共同目标和个人发展规划、以人为本、务实创新等方面进行。
- 陈建华
- 关键词：学习型组织特质班级建设
- 新课改下高师中学语文教学法课程教学
- 2005年
- 当前基础教育语文课程正按新颁发的《语文课程标准》进行深刻的改革。高师《中学语文教学法》课程必须面向基础教育语文课程改革,吸收中学教改的新理念、精神和经验,对教学理念、内容和方法等进行改革。这一改革还需得到其它课程和有关方面的支持。
- 陈建华侯艳
- 关键词：课程教学
