苗丽萍
- 作品数：5 被引量：9H指数：2
- 供职机构：绥化市第九中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 现代认知结构论对教学的指导作用被引量：4
- 2004年
- 现代认知结构论者认为人的知识是按照一定的规则排列组织的 ,这种人头脑中的知识结构就是某一个人的认知结构。认知结构论者认为人的学习过程就是这种认知结构的改变过程 ,而教学即为教师指导下学生学习的过程。据此 ,我们在教学中就应采取各种有效措施促使学生的认知结构发生变化 。
- 苗丽萍安志红
- 关键词：教学
- 中学青年教师可持续发展能力培养研究被引量：1
- 2003年
- 人类的可持续发展在于教育。教育的社会职能要通过教师来实现。教师的创造性劳动使人类社会得以延续和发展 ,是过去和未来之间的活的环节 ,是教育及社会可持续发展的重要因素。现代教育具有开放性、动态性 ,社会发展的快节奏、教育背景的复杂化 ,使知识陈旧和能力退化的速度加快了 ,青年教师不可能从老教师那里获得行之有效的现成经验 ,必须独立应答教育领域接踵而来的新问题。构建青年教师可持续发展能力培养的模式 。
- 苗丽萍
- 关键词：青年教师可持续发展能力
- 建议设立中学专职写作教师
- 2012年
- 本文拟就设立中学专职写作教师谈点个人的认识和想法。以就教于大方之家。
- 苗丽萍
- 关键词：写作教师专职
- 从大学师范教育和中学新教师培训看研究型教师培养
- 2012年
- 师范生职业规划应重视科研意识的培养,以便适应新教师早期校本培训,并适应教育发展和学生个体的双重需求。
- 苗丽萍
- 关键词：师范教育校本培训科研型教师
- 教师个性心理品质对教学的影响被引量：4
- 2004年
- 本文从教师个性心理品质对学生的影响出发,分析了教师的个性特征与教学效果之间的关系,进一步阐述教师应具备的良好个性心理品质。
- 苗丽萍
- 关键词：教师心理品质和谐人格非智力因素课堂气氛交往技能
