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王丙亮

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：沧州市第二中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇思维
  • 1篇学成
  • 1篇学生思维
  • 1篇学生思维方式
  • 1篇异面直线
  • 1篇正弦公式
  • 1篇知识
  • 1篇直角坐标系
  • 1篇数学成绩
  • 1篇数学建模
  • 1篇数学建模教学
  • 1篇数学命题
  • 1篇数学知识
  • 1篇双曲
  • 1篇双曲线
  • 1篇思维方式
  • 1篇思维能力
  • 1篇四棱柱
  • 1篇提高创新能力

机构

  • 3篇沧州市第二中...

作者

  • 3篇王丙亮

传媒

  • 1篇数理天地（高...
  • 1篇高中数理化
  • 1篇沧州师范学院...

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2007
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
培养数学建模意识 提高创新能力被引量：1
2007年
近年来，我国普通高中新的数学教学大纲中明确提出要“切实培养学生解决实际问题的能力”，要求“增强用数学的意识，能初步运用数学模型解决实际问题，逐步学会把实际问题归结为数学模型，然后运用数学方法进行探索、猜测、判断、证明、运算、检验使问题得到解决。”这些要求不仅符合数学本身发展的需要，也是社会发展的需要。正是在这种状况下，中学数学建模教学被提上了日程。数学教学不仅要使学生获得新的知识而目．要提高学生的思维能力，要培养学生自觉运用数学知识去考虑和处理日常生活、生产中所遇到的问题的能力，造就一代具有探索新知识，新方法的创造性思维能力的新人。
王丙亮
关键词：数学建模教学创造性思维能力数学知识教学大纲
以空间图形为背景的轨迹问题
2007年
例1 已知平面α∥平面β,直线 lα,点 P∈l,平面间的距离为8,则在β内到点 P的距离为10且到直线 l
王丙亮
关键词：BC异面直线平方差双曲线四棱柱
高中数学中转化思维的应用分析
2016年
随着教学改革不断深入,高中数学命题方式也更加偏向对学生思维方式、解题方法的考查.很多题目中都需要运用到各种数学解题思维,因此在高中数学课堂上,教师应该教会学生如何运用各种解题思维解决大量的实际问题,提高数学成绩.转化思维在高中数学解题过程中十分常见,本文以转化思维在解题中的转化方式进行例析.
王丙亮
关键词：数学成绩学生思维方式数学命题正弦公式平面直角坐标系
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