郭松
- 作品数：15 被引量：43H指数：3
- 供职机构：沈阳体育学院更多>>
- 发文基金：辽宁省自然科学基金辽宁省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术交通运输工程更多>>
- 体育院校教育技术学专业学科发展研讨
- 2016年
- 教育技术学专业是一门综合性、交叉性和边缘性的专业。文章首先介绍了教育技术学专业的情况，然后分析了沈阳体育学院教育技术学专业的特点，最后结合社会对教育技术学专业人才的需求情况，提出了适合沈阳体育学院教育技术学专业学科发展的特色方案。
- 付大愚郭松
- 关键词：体育院校教育技术学专业课程设置
- 运动员管理系统开发研究被引量：3
- 2006年
- 对运动员管理系统进行开发与研究,其结果表明:系统采用B/S模式和C/S模式结合的总体模式,不但支持远程操作,也能解决在本地管理的运行速度,同时提高信息的安全性;系统开发无论对管理和训练分析都有一定的帮助。
- 丑丽松郭松
- 关键词：运动员教练员
- 基于Hadoop的云计算试验平台搭建研究被引量：14
- 2013年
- Hadoop是一个免费的开源云平台,是允许在集群计算机上分布式处理大数据的软件框架。它是一种可靠、高效、可伸缩的云平台,很适合在实验室环境下进行模拟测试。以Hadoop为基础,借助虚拟机VMware以及Linux、ubuntu、Hadoop、java-jdk等软件,详细地介绍了单机环境下的虚拟云平台搭建过程,并给出具体的实例搭建过程。在设计实例中详细的论述了虚拟机、java、Hadoop等软件的安装、设置、测试过程。实现了在实验室环境对云平台的虚拟,并提出了在搭建试验平台时应该注意的用户权限、路径配置和使用SSH服务程序等问题。该试验平台为系统中间件和应用服务的开发提供了基础。
- 张岩郭松赵国海
- 关键词：HADOOP云计算JAVA
- 高等院校信息化平台的构建与研究
- 2010年
- 根据对我国高等院校信息化集成现状的分析，提出现在高校信息集成存在的问题——信息孤岛问题。根据现代高校信息集成的状况和我国高等院校管理的模式提出了系统新的模型设计思想。在节省资源和保留原始数据的前提下，最大限度的做到信息的高度集成，把现存的各种系统有机的结合在一起，解决信息孤岛问题。
- 郭松
- 关键词：信息化
- 基于Hadoop的学习资源分布模型设计研究
- 随着计算机技术、网络应用和多媒体技术的不断发展,学习者的学习观念和学习形式也在不断的发生转变。在这种转变下网络学习满足了学习者的终身学习和开放式学习的需要,成为学习者学习的一个重要途径和方式。在这种形式下,网络学习资源的...
- 郭松
- 关键词：HADOOP平台网络学习资源分布式集群云计算
- 文献传递
- 大数据时代高校学习资源云存储模型构建研究被引量：2
- 2014年
- 阐述了大数据时代学习资源需求的特点,分析了海量数字学习资源提供服务中的不足,论述了云存储的体系结构和各个层的功能,通过实验进行模拟测试进行分析。结合云计算的特点提出了基于Hadoop框架构建高校内部云存储的设计方案。为学生在大数据背景下能够进行高效的学习提供帮助。
- 郭松
- 关键词：大数据学习资源资源共享
- 云计算视角下开放式网络学习资源平台设计研究被引量：1
- 2013年
- 通过对现有资源库的分析,结合学习模式的转变形式,根据云计算平台的特点,提出一种以云计算思想为指导,建立一个开放式网络学习资源平台模式。解决了资源库所存在的资源共享程度低、资源浪费和开放性差等问题,满足未来学习形式发展的需要。
- 郭松张岩
- 关键词：云计算学习资源
- 体育类院校面向学分制的网络课程平台的研究与设计
- 2013年
- 本文结合学分制、体育院校课程和体育类学生的特点,提出在网络平台下实现学分制的教学模式。设计了一个面向学分制的网络课程平台模型。平台的设计充分的发挥了学分制的优势,发挥了学生的自由度。依托此平台,老师和学生可以在任何有网络的地方学习和管理,提高了资源的共享程度。
- 郭松
- 关键词：体育学分制网络课程
- 基于Hadoop的海量学习资源云存储模型设计研究被引量：4
- 2016年
- 由于多媒体技术不断发展,学习资源呈爆炸式增长,给资源存储提出了新的挑战。Hadoop平台对小文件的存储和访问存在内存消耗高、存储空间浪费等问题。针对这种情况,分析学习资源的特点,设计两级Hadoop模式,优化学习资源存储策略,提出基于多层次Hadoop的学习资源云存储模型。并在实验室环境下搭建存储模型,对多类型的学习资源文件进行存储测试分析。分析结果表明,模型在存储空间、内存消耗和存储效率上较传统Hadoop模型有着明显的改善,适合海量学习资源的存储需求。
- 郭松张岩
- 基于协同创新理念的教育技术学本科课程群建设研究被引量：1
- 2016年
- 随着教育信息化程度不断的提高,协同创新理论不断深化,本文结合教育技术学专业特点在协同创新理论指导下,旨在充分发挥教育教学过程的各种资源的优势,充分发挥学生的个性化发展,不断提高学生的实践能力设计了教育技术学专业的课程群。
- 郭松付大愚
- 关键词：协同创新教育技术课程群
