- 以“事”推进 用“魂”统领——“中国工农红军长征”教学设计与实施
- 2022年
- 历史学科知识纷繁复杂,历史课堂必须讲究教法和学法。在"中国工农红军长征" 一课教学中,笔者围绕"长征"这一主题,抓住长征的主角——红军,以"兵出瑞金——从失败走进征途""遵义定舵——从幼稚走向成熟""四渡赤水——从被动走向主动""会师会宁——从胜利走向辉煌"四个板块整合教学内容,有序地推动了课堂教学。这样,红军的形象就跃然纸上,"长征精神"水到渠成。这样设计既让历史学科核心素养落地生根,又使"立德树人"教育根本任务扎实推进。
- 张明虎
- 关键词：整合教学内容四渡赤水长征精神教学设计与实施
- 历史课堂应注重的三大品质教育
- 2011年
- 新课程改革以来,广大教师的教育理念发生了巨大变化:越来越多的人认识到育人重于育才。教育工作者在传播人类文化知识的同时,更多地要担负承载起育人职责。要把理社会责任感教育、民主意识教育、爱国主义教育摆在突出的位置,提高学生的素质素养,
- 张明虎
- 关键词：历史课堂品质教育爱国主义教育历史教师人类文化古代文化
- 浅论情感教育是中学历史教学的基点
- 2015年
- 情感教育能促进学生的个性发展和身心健康,把情感教育作为中学历史教学的基点,是新课程三维目标的内在要求。但在实际教学过程中,情感教育往往被忽视。在实际教学过程中如何行之有效地开展情感教育是一个很值得探讨的问题。
- 张明虎
- 关键词：情感教育历史教学基点
- 关于情境教学法在初中历史教学中的应用思考被引量：9
- 2015年
- 随着我国新课改的不断发展,课堂教学对教学策略、教学方法和教学模式提出了挑战。情境教学法受到了很多教师的关注,成为教师们在教学实践中研究和探索的课题。情境教学法是指在教学过程中教师有目的的引入或是创设具有一定情绪色彩和以形象生动为主体的情境,旨在引起学生的学习兴趣,帮助学生理解教材,提升学生学习的能力,帮助学生掌握一定的学习方法。本文主要研究了情境教学法在初中历史教学中的应用,促进初中历史教学的发展。
- 张明虎
- 关键词：情境教学法初中历史教学
- 借鉴家风家训培根铸魂
- 2023年
- 家风家训是个人终身成长的精神食粮,对人的价值观、世界观、人生观影响巨大。习近平总书记强调要注重家庭,注重家风,注重家教,指出要“帮助孩子扣好人生的第一粒扣子,迈好人生的第一个台阶”。初中历史教科书涉及的优秀历史人物很多,他们大多受良好的家风家训熏陶,或“精忠报国”,或“志存高远”,或“诚信立身”,或“严己宽人”,或“悬梁刺股”,或“勤俭持家”等。
- 沈巍张明虎
- 关键词：精忠报国初中历史教科书勤俭持家精神食粮
- 如何在初中历史教学中开展家训家风教育
- 家训家风是一种无言的教育,能够在循序渐进中影响孩子,促进孩子形成良好的品质和资管。在新教改不断深下,家训家风也被融入到学科教育中。在初中历史学科渗透家训家风教育,可以更好的弘扬中华民族传统文化,引导学生树立正确的价值观。...
- 沈巍张明虎
- 关键词：初中历史教育方式
- 初中历史课堂教学中的家国情怀教育分析
- 2018年
- 在素质教育不断推进的过程中,全面加强学生综合素质的培养,是目前教育中尤为重要的问题。初中历史在整个素质教育阶段具有重要的作用。如何通过初中历史向学生们渗透相关的家国情怀,是培养学生综合素质发展能力的有效措施。本文主要针对初中历史教学进行分析,在创新教学模式和教学观念的基础下,探讨向学生进行家国情怀教育的问题。希望通过本文可以对素质教育的顺利开展起一定的促进作用。
- 张明虎
- 关键词：初中历史课堂教学家国情怀教育措施
