苏兰兰
- 作品数：10 被引量：9H指数：2
- 供职机构：赤峰学院音乐学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术哲学宗教更多>>
- 民间声乐传承与现代声乐教育发展探究被引量：1
- 2018年
- 声乐在历史进程中与人类的发展朝夕相伴,是人们日常生活必不可少的组成部分,也是人们生活丰富多彩的重要因素。声乐起源于民间,所以经过总结认为,传统民间声乐是其他声乐种类的基础和起源。民间声乐在悠久的历史进程中通过不断的洗礼,以至于今日在人们的口中相传,这是我国民间声乐的一大特色。本文主要阐述民间声乐的传承与现代声乐教学的发展。
- 苏兰兰
- 关键词：传承现代声乐
- 赤峰学院民族声乐教育现状调查分析
- 2019年
- 随着教育改革的不断推进和发展,赤峰学院对民族声乐教育的重视程度越来越高。但是,通过调查研究发现,当前赤峰学院在教学改革在中还存在许多问题。本文首先分析当前赤峰学院在民族声乐教育中的问题,并就此提出了具体的解决措施。
- 苏兰兰静文佳
- 关键词：民族声乐教育
- 探究采茶戏曲的音乐传承与创新
- 2017年
- 结合采茶戏曲的价值内涵和传承发展诉求看,其中所具有的音乐艺术元素内容,不仅增进了采茶戏的表现形式,同时也实现了该艺术体系中文化内涵与情感思维的诠释与表达。结合互联网音乐时代的到来,其对该艺术传承创新提出了更高要求。本文拟从采茶戏曲的本质内涵认知出发,结合采茶戏曲的发展历程理解,通过对当前采茶戏曲的音乐传承需要认知,从而基于时代化特征分析采茶戏曲的音乐创新思路。
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- 关键词：音乐传承艺术体系
- 论高校声乐教育与传统民间音乐的结合被引量：4
- 2018年
- 在高校声乐教学中,民族声乐作为一门必修科目,极少在传统民间音乐资源中出现,根据调查显示,高校声乐教学较为重视西洋美声科目,如果声乐教学朝着这样的趋势发展,那么将导致传统文化逐渐消失。因此,想要唤醒学生对传统民间音乐的热衷与追求,声乐教师必须在声乐教学中结合相关传统民间音乐元素。本文主要阐述高校声乐教学与传统民间音乐的结合,希望广大声乐教师可以通过本文的研讨与分析,更好的推动传统民间音乐的发展。
- 苏兰兰
- 关键词：高校音乐教育传统民间音乐
- 声乐心理学对声乐教育的影响
- 2017年
- 歌唱是一个较为复杂的心理与生理过程,只有先了解歌唱及其表演的心理过程才能结合自身的个性特点进行声乐教学。同时,声乐学习过程也是长期坚持和积累的过程,不仅要学习各项声乐技能技巧,还要学会如何通过控制和调节心理活动,保证声乐学习的质量,确保声乐学习顺利进行。
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- 关键词：声乐心理学声乐教育
- 声乐微格教学模式与教师角色探究被引量：2
- 2014年
- 因为声乐教学的自身特点,在高等学校声乐教学的课堂上"一对一"的辅导形式依然占据主流。然而,任何教学形式都不是完美的,对于其存在的局限性,微格教学模式恰恰能予以弥补,有效提高声乐教学课堂效率。微格教学模式的基本理念是:在课堂上,教师和学生摆正位置,切实体现教师的主导和学生的主体地位;课堂教学不仅仅是学生的能力提高,应该是教师与学生的教学相长。
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- 关键词：声乐教学微格教学角色互换
- 音乐创作文化要素解析被引量：1
- 2014年
- 音乐创作是推动音乐发展的动力源泉。主题诉求、听觉经验和美学观念是影响音乐创作的三个文化要素。分析三个影响要素与音乐创作之间的紧密关系,探索音乐发展的大致发展方向。
- 苏兰兰
- 关键词：音乐发展音乐创作文化要素
- 普通高校声乐教育有效性研究被引量：1
- 2016年
- 声乐教育担负着我国声乐教师培养的重担,长期以来,声乐教育的目标是为了培养专业的高素质声乐教师。纵观我国的声乐教育发展历史,从20世纪初开始,我国的声乐教育模式都是"西方声乐"的模式,在声乐教育中,尤其课程的学习是按照西洋的美声唱法为主,中国传统的唱法和唱腔在声乐教学中极少。到了1949年后,在中国声乐教育中开始逐渐加入了"中国民族唱法"并且沿用至今,因此,一直以来在高校的声乐教学中教学内容大多是"美声唱法"或者是中国的"民族唱法"。
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- 关键词：声乐教育有效性艺术教育
