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熊政

作品数:5 被引量:4H指数:2
供职机构:天水师范学院更多>>
相关领域:文化科学文学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇评改
  • 2篇作文
  • 1篇语文
  • 1篇主体性
  • 1篇作文评改
  • 1篇习作
  • 1篇习作教学
  • 1篇小学习作
  • 1篇小学习作教学
  • 1篇写作
  • 1篇写作主体
  • 1篇教学主体
  • 1篇教学策略
  • 1篇高中语文
  • 1篇高中作文

机构

  • 3篇天水师范学院

作者

  • 3篇熊政

传媒

  • 1篇新课程研究
  • 1篇中学语文教学...
  • 1篇国家通用语言...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
5 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
“文本图式”在小学习作教学中的应用研究
2022年
习作教学是小学高年级写作教学的重要组成部分,也是培养学生语言文字表达能力的重要途径。而“文本图式”作为文本组织规则、技术的固定思维框架,在小学习作教学中具有不可忽视的作用。对此,本文从“习作”这一概念的内涵的转变谈起,在分析中小学设置习作教学以及“文本图式”在习作教学中重要意义的基础上,提出了几点“文本图式”在习作教学中的策略,以期充分发挥“文本图式”在小学习作教学中的作用,不断提高学生的习作能力。
熊政
关键词:习作教学
作文评改不可忽视学生的主体地位被引量:2
2021年
作文教学的主体是学生,但是在作文评改中,学生的主体性却经常被忽视。如果我们能够在作文评改中,凸显学生作为评价主体、教学主体和写作主体的主体性,一定可以提升作文评改的有效性。
熊政
关键词:主体性教学主体写作主体
语文核心素养下的高中作文评改教学策略被引量:2
2020年
在高中语文教学中,教师应注重语文作文的评价与分析,为高中生提升语文作文能力蓄积能量。文章立足语文核心素养,分析了当前高中作文评改存在的问题,并提出了相应的评改对策,以期为高中作文评改提供思路,提升作文评改教学效率、质量。
熊政李宗应
关键词:高中语文作文评改
共1页<1>
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