翁晓磊
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
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- 卓越成效源于非凡动力--课堂上激发学生学习动力的策略
- 在当前课程改革不断推进、持续深化的大背景下，怎样激发学生的学习动力是教师面临的一个重要问题。本文就如何激发学生学习动力，从具体课例出发，提出了具体做法：利用实验、通过故事、善设质疑、利用游戏、贴近生活和巧用多媒体。
- 翁晓磊
- 关键词：学习动力故事教学游戏教学贴近生活
- 卓越成效源于非凡动力——课堂上激发学生学习动力的策略
- 在当前课程改革不断推进、持续深化的大背景下,怎样激发学生的学习动力是教师面临的一个重要问题。本文就如何激发学生学习动力,从具体课例出发,提出了具体做法:利用实验、通过故事、善设质疑、利用游戏、贴近生活和巧用多媒体。
- 翁晓磊
- 关键词：学习动力故事教学游戏教学贴近生活
- 创设探究式教学情境的几点思考被引量：2
- 2016年
- 通过课堂教学实例的分析，思考初中物理探究式教学情境在创设时值得注意的问题，从而创设最适合的情境，使教学更富成效。教学实践研究认为，创设探究式教学情境需注意四点，一是情境要能够引发学生的猜想，二是情境要具有一定的连贯性，三是情境要尽量贴近学生的生活，四是情境具有一定的拓展性。
- 翁晓磊
- 关键词：探究式教学贴近生活教学情境
- 步步为营——关于初中物理能量概念的教学建议
- 2013年
- 能量的概念是一个十分常用的、重要的物理概念，同时它也是非常抽象的，对于初中生而言既熟悉又陌生，国内外的研究学者通过调查发现学生容易将“能量”与“力”的概念相混淆。本文通过对初中物理能量概念教学的现状进行分析，从而对能量概念的实际教学提出一些建议。主要通过三个步骤来完成：第一步，认识能量的概念；第二步，理解能量的概念；第三步，应用能量的概念。步步为营，让学生正确理解能量的含义。
- 翁晓磊
- 关键词：教学策略
- 卓越成效源于非凡动力——课堂上激发学生学习动力的策略
- 在当前课程改革不断推进、持续深化的大背景下,怎样激发学生的学习动力是教师面临的一个重要问题。本文就如何激发学生学习动力,从具体课例出发,提出了具体做法:利用实验、通过故事、善设质疑、利用游戏、贴近生活和巧用多媒体。
- 翁晓磊
- 关键词：学习动力故事教学游戏教学贴近生活
- 文献传递
- 物理教学中激发学生的学习动力
- 2011年
- 当今学习理论强调重视学生的主体性和个性,倡导学生自主探索、自我选择、自我建构和自我创造.但现实的教学中,教师很难关注到每个学生,在这样的环境下,如何激发学生学习的积极性、调动学生学习的主动性显得尤为重要.新课程标准也明确提出,教师的角色将由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者.教师在教学中能否激发学生的学习动力,不仅影响着学生学习的参与度,也关系到课堂目标的达成.
- 翁晓磊
- 关键词：物理教学学习动力
