张霞
- 作品数：2 被引量：0H指数：0
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- 让数学更贴近学生的生活
- 1995年
- 数学尽管是高度抽象的,但却如恩格斯所说“和其他一切科学一样,数学是从人的需要中产主的,是从丈量土地和测量容积,从计算时间和制造器皿产生的”。归根到底一句话,数学产生于人类的生产实践,有着极其广泛的应用。因此,在教学中我们应该充分联系现实生活,创设出生动形象的课堂情境,激发学生的情趣,使之产生强烈的精神需要,从而优化课堂教学。小学低年级的教学更应如此。 譬如,一年级上册,单是“数1”的教学,我们就讲到一幢漂亮的大楼,一所美丽如画的学校,一面鲜艳的红旗,一位慈母般的老师,还有远处的一座大山,一只小足球,一扇校门。
- 周光武张霞
- 关键词：贴近学生数学知识优化课堂教学课堂情境小学低年级
- “平均分”教学实录与评析
- 2011年
- 教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制二年级上册第48～49页。教学目标:1.在具体情境中经历分一分、比较、分类的过程,认识平均分。2.通过动手操作充分经历"平均分"的过程,知道"平均分"的含义。3培养学习数学的兴趣,以及观察、分析、概括的能力和自主探索、合作交流的良好习惯。教学重点:理解"平均分"的含义。教学难点:掌握"平均分"的方法。教具、学具:多媒体课件、棋子、练习纸。教学过程:
- 张艳李万江张霞
- 关键词：平均分教学实录
