金伟
- 作品数：12 被引量：26H指数：4
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- 中国古代自首制度考析被引量：4
- 2010年
- 自首制度是刑法体系中一项重大复杂的量刑制度。中国古代自首制度从其产生、发展到成熟经历了漫长的历史演进过程。作为古代法代表的唐律,对自首制度作了详细而全面的规定,形成了完备的自首制度。唐代以后各朝律典几乎完全沿袭唐律自首制度,基本上没有大的发展与突破。
- 李中和金伟
- 关键词：自首
- 高等教育改革的核心是建立“质量中心体制”
- 2000年
- 高等教育改革的核心是建立高校“质量中心体制”，即确立教育质量的生死攸关、至高无上的地位。只有确立了质量的至高无上的地位，才能形成一整套创新体制，才能提高高等学校创新的意识和能力。
- 金伟
- 关键词：高等教育教育质量教师教育改革
- 面向21世纪的教学策略——新西兰Unitec理工学院教学方法及其启示被引量：1
- 2011年
- 文章围绕在新西兰Unitec理工学院进修学习主题"面向21世纪的教学策略",就高等教育的教学观和建构主义教学法等7个方面的内容作了重点介绍,梳理和研究其理论来源,并探讨其对地方院校教学实践和改革的启示。
- 张敏李巧丽金伟徐宁
- 关键词：教学观建构主义教学法
- 大学生德性培育的意义和途径被引量：3
- 2003年
- 近年来,重视育智轻视育德,已成为高校德育工作中十分突出的问题。当代大学生的德性状况怎样,关系到整个国家和民族的未来发展,关系到我国现代化目标能否实现。因此,对大学生进行德性培育是时代的要求,也是高校应负的职责,刻不容缓,意义重大,而加强大学生的德性培育,要注重多种有效的途径。
- 金伟
- 关键词：德性大学生教育理念
- 高校思想政治理论课应以大学生的品德培育为先
- 2008年
- 高校思想政治理论课的内容和设置有两条主线,一是思想教育,二是品德培育。两者具有不同的特点。目前高校思想政治理论课实效性存在问题的主要原因之一,就是对这两者的不同缺乏分析,因而也没有采取不同的相应的措施。所谓实效性不强的突出表现就是大学生在思想品德方面存在种种问题。所以,思想政治理论课要以大学生的品德培育为先,解决当前大学生在品德方面存在的一些问题。
- 安贞元金伟
- 关键词：高校思想政治理论课品德培育
- 惠州学院05级新生UPI问卷调查报告被引量：7
- 2007年
- 近年来大学生心理健康问题已引起社会的高度关注,对大学生进行相关心理测试,建立动态的学生心理档案及有效的心理干预机制,是进行有效心理辅导的重要前提。通过对我院05级新生进行UPI测试结果表明:我院大学新生心理健康状况总体上是比较好的,但也存在一定的问题。他们的问题突出表现在对身体健康状况的担忧;家庭压力大;个人情绪化比较严重;对人际交往的紧张;自卑心理比较严重以及对未来的事情过于担心等方面。
- 金伟周侍美
- 关键词：UPI
- 浅论德育教师的教育信仰被引量：4
- 2003年
- 教育信仰的缺损严重影响了当今教育活动,反映在德育教学中同样如此。德育教师的教育信仰如何,决定了德育的效果。德育教师的教育信仰,应集中体现在道德信仰上,对德育价值的高度认同上和德育教师的人格魅力上。德育教师对道德信仰的坚定性成为德育教师教育信仰的核心要素。
- 金伟
- 关键词：德育德育教师信仰教育信仰
- 广东省德育教师教育信仰现状调查报告被引量：8
- 2003年
- “对于教育生活而言 ,教育信仰是一种前提性条件 ,是一种超越性、凝聚性和教育性的力量。”反映在德育教育中 ,德育教师教育信仰缺损是一个不容忽视的问题。对德育教师和学生两个相互对应的教育主体进行调查研究显示 :德育教师整体上对德育工作有坚定的信仰 ,但教师队伍还不稳定 ,学生对德育教师的总体评价还不理想。应从考核政治理论素养、对品德进行评价、确认任职资格等方面做好德育教师选拔工作 ,加快德育学科化发展以确立德育教师的自尊感和价值感 。
- 金伟
- 关键词：德育教师教育信仰政治理论素养教师选拔自尊感价值感
- 如何让思想政治理论课更有吸引力?
- 2008年
- 高校思想政治理论课(简称思政课)作为高校教学的一个重要组成部分及思想政治教育的一条主渠道,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育与思想品德培育的任务,历来为党和国家所重视。"思政课不好教"也是思政课教师发自内心的一种感叹。然而,思政课不好教,是否意味着思政课教师就可以听之任之?责任和良心不允许我们这样做,学生渴望成才的诉求不允许我们这样做。
- 金伟
- 关键词：思政课思想道德修养法律基础高校思想政治理论课马克思主义理论教育
- 实践第一是德育课教学改革和创新的起点——从德育课教学改革和创新的一点探索谈起
- 1999年
- 本文认为，随着市场经济体制的建立，大学德育教学必须改革。在坚持四项基本原则和坚持改革开放的前提下，德育教学改革的起点是实践第一。所谓实践第一，一是区别德育教学和知识教育的不同要求和特点，二是紧密结合学生所关心的重大问题，三是强调德育教师的人生修养，四是要采取一些切实可行的实践性措施。数年来，笔者坚持进行德育教学改革和创新。
- 金伟
- 关键词：德育教学探索
