蒋波
- 作品数：12 被引量：14H指数：2
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- 浅谈课堂学习错误资源有效利用的方法
- 2012年
- 错误的价值在于教育背景中学生的错误是让他们掌握到真理方法的重要途径之一。分析课堂学习错误资源有效利用的方法,可为相关理论的研究带来新的启示。
- 蒋波
- 关键词：课堂学习错误资源
- 充分利用例题图,提升学生的数学核心素养
- 2018年
- 为了在数学课堂上提升学生的数学核心素养,教师应充分利用例题图展开课堂教学,重新改编例题图,发挥出例题图的数学价值和作用,促使学生学会数学思考,灵活运用数学知识解决问题。
- 蒋波
- 关键词：数学教学
- “数形结合”思想在小学数学教学中的应用被引量：3
- 2021年
- 数形结合思想是小学数学教学中常用的一种思想,可将抽象的问题形象化,将复杂的知识简单化,不仅能够增强学生的逻辑思维能力,还能提高学生解答数学问题的能力.因此,小学数学教学中应积极运用"数形结合"思想,深化学生对"数"、"形"的理解,强化"数"、"形"之间的联系,进而提升数学教学的实际效果.
- 蒋波
- 关键词：小学数学数形结合
- 故事导学,设计充满童趣的小学数学课堂被引量：1
- 2011年
- 在运用传统教学法进行课堂教学时，教师经常把学生当作听众，把记忆知识当成最终的教学目标，这样做的结果是学生失去了最有教育意义的思维过程。用故事贯穿整节课无疑是一种有效促进学生学习角色转换的教学设计。用故事贯穿整节课会让课堂变得异常生动,让知识变得鲜活、真实起来,会直接显现出用理论知识解决实际问题的神奇效果，对教育实践有非常重要的现实意义。我在数学课的教学设计中常会围绕所授知识点精选故事，有的放矢，将故事与知识点有机结合，帮助学生扩展思维，起到事半功倍的教学效果。
- 蒋波
- 关键词：数学课堂故事导学童趣思维过程教育意义
- 刍议学生估算能力的提高被引量：1
- 2017年
- 估算在解决问题中有着重要的价值,是提高学生计算能力的方法之一.在具体的估算教学中,教师应加强学生对度量衡基本概念的认识,引导学生在估算前做好策略的选择和形势判断,从而提高学生的估算能力.
- 蒋波
- 整合教学：打通学生数学生命生长的通道被引量：1
- 2019年
- 整合教学,从数学知识的整体出发,根据教学内容、课标要求、知识难易程度以及学生具体学情等因素,对数学知识、课时内容等进行重组、整合、再构等。整合教学,引领“解构与建构”、规划“预设与生成”、寻绎“现实与可能”。整合教学打通了学生数学生命生长的通道。
- 蒋波
- 关键词：小学数学单元教学
- 在小学数学教学中注重培养学生创新思维能力的必要性及对策被引量：8
- 2016年
- 一、培养创新思维能力的必要性
在数学教学中培养学生的创新思维能力,有利于学生体验追求真理的历程和树立创新意识;有利于学生形成严密的数学体系,从而培养其良好的个性品质,形成严谨认真的学习态度等.目前,在小学数学教学中培养学生的创新思维能力具有多方面的必要性.
- 蒋波
- 关键词：创新思维能力小学数学教学追求真理数学体系
- 趣味、分层、多样的有效作业
- 2012年
- 作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固所学知识，又能发展学生的思维能力，培养学生的创新能力与创新意识。然而很长一段时间来，学生的作业几乎是课堂教学内容的翻版、克隆，学生对作业产生了厌烦情绪，认为作业是无可奈何的负担。因而，如何改变小学数学作业的现状，优化作业设计，下面结合个人教学实践，谈一些看法。
- 蒋波
- 关键词：数学作业趣味课堂教学内容优化作业设计教学效果思维能力
- 对小学数学问题导学法的探究
- 2022年
- 数学是小学阶段的重点学科,在全新教学背景下,问题导学法的应用,能够更好地满足新课改的教学需求,提高学生的思维能力和独立学习水平。教师要改变传统教学中教与学的关系,从学生学习主体出发,发挥出问题导学法的作用,提高小学数学课堂教学质量和效率。本文对小学数学问题导学法的应用展开探究,希望能够为广大教育教学工作者提供教学参考。
- 蒋波
- 关键词：小学数学问题导学法教学策略
- 浅析小学数学应用题与生活的有效结合
- 2014年
- 生活是数学的源泉,数学离不开生活,很多教师已经认识到生活与数学的密切联系.应用题教学是小学数学中的重要内容,教师也应该把它与生活结合起来,以推动教学质量的提高.
- 蒋波
- 关键词：小学数学应用题
