刘品德
- 作品数：44 被引量：21H指数：3
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- 2017年广东江门一模立几题的解法探究
- 2017年
- 新课程提倡自主探索、独立思考、动手实践,积极探究等新型的学习方式,因此,在高考命题中,尤其是几何试题,通常会命制一些新颖的、带有探索性的试题,考查学生对基础知识的理解水平,在运动变化中考查考生的理性思维能力.下面结合一道立几模拟题谈谈自己的思考.
- 李义仁刘品德方茗萱
- 关键词：解法理性思维能力几何试题高考命题
- 和、积转换在数学解题中的应用
- 2002年
- 刘品德
- 关键词：数学解题
- 深化课程理念 回归数学本质——2009年高考数学(广东卷)对教学的启示被引量：3
- 2010年
- 2009年是广东省实施新课程后的第二次高考，3年来文、理科数学试题从基本相同到基本不同，这也是贯彻新课程标准倡导的：突出不同的人要在数学上有不同的发展．体现了广东高考在稳定中逐步提高对新课标的理解，深化新课程的理念．2009年高考数学（广东卷）是如何落实新课程理念，对我们的平时教学会有哪些启示呢？下面是笔者个人的一点认识，与同行探讨．
- 刘品德
- 关键词：课程理念数学本质高考新课程标准数学试题
- 摭谈2007年高考数学(广东卷)的亮点
- 2008年
- 2007年广东高考是实施新课标以来的第一次高考．纵观2007年高考数学（广东卷），有效地贯彻了新课标的理念，体现了新课改的要求．整份试卷能够设置新颖的问题情境来发现或检测考生的数学创新思维的灵活性，而且将数学本质隐藏在新颖问题情境之中，要求学生充分挖掘其中的信息，揭示其中的数学本质，才能顺利解答．本文摭谈2007高考数学（广东卷）的几大亮点．
- 刘品德
- 关键词：数学创新思维高考问题情境数学本质
- 共线向量在解题中的应用
- 2007年
- 刘品德
- 关键词：共线向量解题解析几何问题代数问题充要条件高考
- 一道课本例题的研究性学习被引量：1
- 2006年
- 刘品德
- 关键词：课本例题研究性学习异面直线新教材线段
- 几何概型涉及的面积问题类型探讨
- 2011年
- 在平面区域Ω内随机投一点，记事件A=“该点落在Ω内部平面区域A内”，则事件A发生的概率P（A）=SA/SΩ．因此，处理这类与平面区域面积有关的几何概型问题，关键是准确地把握题意，数形结合，画出所有试验结果构成的平面区域Ω和事件A所构成的平面区域，求出两个图形的面积再求概率．将几何概型与集合、函数、方程、不等式、线性规划、圆锥曲线、实际应用等知识交汇。
- 刘品德
- 关键词：几何概型面积问题数形结合线性规划
- “图形翻折”问题的教学尝试
- 2015年
- 1．问题提出
高中数学课程倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习数学的方式，这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程．高中数学课程还力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识．图形翻折过程既考查学生对几何全等形、相似形、由平面到空间变换等知识点掌握情况，也考查学生对数学思想与方法的理解与应用能力．如何在图形翻折中设置问题，让学生更好认识图形翻折前后线面位置关系及数量关系，笔者作了有益的尝试，并取得较好的教学效果．
- 胡茂军刘品德
- 关键词：翻折教学尝试数学课程
- 向量法求解一类复杂的多元函数极值问题被引量：1
- 2005年
- 刘品德
- 关键词：函数极值问题向量法多元函数向量方法事半功倍
- 自制教具 突破难点——“异面直线上两点间距离”的教改尝试
- 1998年
- 立体几何的主要特点是借助于图形进行抽象思维,图形成了思维的主要载体.在平时教学中,自制一些简易的直观教具,可以培养学生的空间想象能力,提高作图能力.本文谈谈“异面直线上两点间距离”
- 刘品德
- 关键词：异面直线自制教具空间想象能力直观教具教改辅助线
