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王婧

作品数:3 被引量:26H指数:2
供职机构:台州市第二人民医院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇循证
  • 1篇循证护理
  • 1篇循证护理模式
  • 1篇抑郁
  • 1篇抑郁症
  • 1篇有益菌种
  • 1篇双歧四联活菌
  • 1篇系统健康教育
  • 1篇细胞
  • 1篇理教
  • 1篇精神分裂症
  • 1篇精神分裂症患...
  • 1篇精神科
  • 1篇精神科护理
  • 1篇康复
  • 1篇抗抑郁
  • 1篇抗抑郁药
  • 1篇护理
  • 1篇护理教学
  • 1篇护理模式

机构

  • 3篇台州市第二人...

作者

  • 3篇王婧
  • 1篇陈兴阳
  • 1篇周秀月
  • 1篇徐桥
  • 1篇洪丽芳

传媒

  • 1篇中国基层医药
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇中华现代护理...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2015
  • 1篇2014
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
双歧四联活菌辅助治疗抑郁症疗效观察及作用机制研究
2022年
目的探讨双歧四联活菌辅助草酸艾司西酞普兰治疗抑郁症患者的临床疗效及其可能作用机制,为进一步临床研究提供依据。方法选取台州市第二人民医院2019年9月至2021年3月收治的抑郁症患者100例为观察对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组50例。对照组采用草酸艾司西酞普兰和安慰剂治疗,观察组采用草酸艾司西酞普兰联合双歧四联活菌治疗,两组治疗周期为9周。采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)对两组患者治疗前后心理状态进行评分,应用酶联免疫吸附法测定两组患者治疗前后血清皮质醇、炎性因子[白细胞介素1β(IL-1β)、肿瘤坏死因子(TNF-α)]水平。结果治疗后,两组心理状况评分均较治疗前显著下降,观察组HAMD评分[(10.78±2.03)分]、HAMA评分[(6.37±2.58)分]均显著低于对照组[(16.78±2.85)分、(13.23±2.95)分](t=11.40、13.38,均P<0.001)。治疗后,两组血清皮质醇、IL-1β、TNF-α水平均较治疗前显著下降,观察组血清皮质醇[(137.34±63.29)μg/L]、IL-1β[(14.38±6.08)ng/L]、TNF-α[(13.95±6.46)ng/L]均显著低于对照组[(181.22±59.27)μg/L、(25.94±6.92)ng/L、(20.44±6.24)ng/L](t=15.29、6.16、9.24,均P<0.001)。结论采用双歧四联活菌辅助草酸艾司西酞普兰治疗抑郁症可有效减轻患者抑郁、焦虑情绪,显著降低血清皮质醇及IL-1β、TNF-α水平。
陈兴阳俞颖鲍佑元徐桥王婧洪丽芳
关键词:抑郁症抗抑郁药肠杆菌科有益菌种白细胞介素1
循证护理模式在精神科护理教学中的应用效果分析被引量:7
2014年
目的:分析循证护理模式在精神科护理教学中的应用效果。方法:选取2012年6月至2013年6月在我院精神科实习的护生50人,随机分为观察组及对照组,对照组采用常规精神科护理教学模式,观察组采用循证护理教学模式。结果:观察组护生理论成绩及操作成绩分别为(92.32±3.63)分和(89.91±3.36)分;对照组护生理论成绩及操作成绩分别为(83.39±3.12)分和(82.43±3.21)分。观察组护生两项成绩均高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:循证护理模式在精神科护理教学中应用效果显著,建议在教学中推广应用。
齐慧娟王婧
关键词:精神科护理教学循证护理模式
系统健康教育对精神分裂症患者绝望情绪和康复的影响被引量:19
2015年
目的:探讨系统健康教育对精神分裂症患者绝望情绪及康复程度的影响。方法选取2011年9月—2013年9月46例精神分裂症患者作为研究对象,采用随机数字表分为对照组和研究组各23例。对照组采用常规护理教育方法,研究组实施系统健康教育加以辅助护理,课程每周2次,每次1 h,持续6周并持续监测到干预后10周。结果干预前研究组患者绝望情绪得分为(2.71±0.52)分,对照组患者为(2.61±0.57)分,两组患者比较差异无统计学意义(t=0.733,P>0.05);干预后6,10周研究组患者绝望情绪得分分别为(1.78±0.40),(1.93±0.53)分,均低于对照组,差异有统计学意义( t值分别为8.315,9.968;P<0.01)。干预前研究组患者康复程度得分为(77.17±9.57)分,对照组为(81.04±9.75)分,两组比较差异无统计学意义(t=1.602,P>0.05);干预6,10周研究组患者康复程度得分分别为(94.61±8.58),(89.78±9.50)分,均优于对照组,差异有统计学意义(t值分别为3.782,4.386;P<0.01)。结论系统健康教育对改善精神分裂症患者绝望情绪与康复具有一定的临床效果,对提高患者生活意识与生活质量具有重要意义。
齐慧娟王婧周秀月
关键词:系统健康教育精神分裂症
共1页<1>
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