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李璜

作品数:8 被引量:14H指数:2
供职机构:湖南师范大学教育科学学院更多>>
发文基金:湖南省研究生科研创新项目国家社会科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 2篇会议论文

领域

  • 5篇哲学宗教
  • 2篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇心理学
  • 3篇心理学发展
  • 1篇导师
  • 1篇导师制
  • 1篇心理
  • 1篇心理安全
  • 1篇心理安全感
  • 1篇幸福感
  • 1篇有效性
  • 1篇指标体系
  • 1篇中介
  • 1篇中介作用
  • 1篇融入教育
  • 1篇入教
  • 1篇主观幸福
  • 1篇主观幸福感
  • 1篇自尊
  • 1篇自尊水平
  • 1篇西方心理学
  • 1篇吸烟

机构

  • 8篇湖南师范大学
  • 1篇长沙理工大学
  • 1篇贵州民族大学

作者

  • 8篇李璜
  • 3篇彭运石
  • 2篇姚文佳
  • 1篇孙伊思
  • 1篇彭顺
  • 1篇李科生
  • 1篇杨希
  • 1篇葛静静

传媒

  • 2篇社会心理科学
  • 1篇中国临床心理...
  • 1篇心理科学
  • 1篇中国心理学会...

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2011
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
工读学生攻击性与家庭矛盾性的相关:心理安全感的中介作用被引量:10
2017年
目的:构建攻击性与家庭矛盾环境关系的理论模式,考察心理安全感在其中的中介作用。方法:采用青少年攻击性量表、马斯洛心理安全感-不安全感量表、家庭环境量表对324名工读学生和361名普通学生进行测量。结果:1工读学生他人攻击和自我攻击水平都显著高于普通学生;2攻击性与心理安全感呈显著负相关;3攻击性与家庭矛盾性呈显著正相关;4心理安全感与家庭矛盾性呈显著负相关;5心理安全感在家庭矛盾性与攻击性之间起中介作用。结论:工读学生的心理安全感在家庭矛盾性与攻击性之间起中介作用。
李科生李璜葛静静杨希彭顺
关键词:工读学生攻击性心理安全感
发展型主观幸福感测评指标的建立
2011年
本研究的目的是在全面梳理、评述并借鉴国内外关于主观幸福感的研究成果的基础上,立足于对主观幸福感概念与发展规律的独到认识,确定发展型主观幸福感的高级指标体系。在调查研究的基础上,确定能反映中国国民不同层次、水平的主观幸福感实际的指标体系中的发展型(高级)指标。结果表明①建立了发展型主观幸福感的指标体系②证实了主观幸福感是有层次。
李璜姚文佳
关键词:主观幸福感指标体系
心理学发展中的主观范式与客观范式之争
2011年
本研究旨在从主观范式与客观范式的视角来探讨现代心理学的发展,阐释主观范式和客观范式在心理学学科性质、研究对象、研究方法等问题上的争论。从本体论、认识论、价值论三个层面揭示了心理学的主观范式和客观范式争论的本质所在。通过澄清西方现代心理学史上两种不同的研究取向和方法论图式的同时,以期能够重构作为心理学研究对象的人在心理学中的完整形象。
姚文佳李璜孙伊思
死亡提醒对吸烟者吸烟态度的影响研究
据世界卫生组织的报告显示,全世界有11亿多烟民,其中中国烟民占31%,是全世界烟民数量最多的国家。吸烟严重影响了全世界人民的身心健康,吸烟问题已成为当今社会倍受关注的问题之一,尤其受到了心理学界的关注与重视。  本研究首...
李璜
关键词:吸烟者自尊水平
说明心理学的形态、特征与评析被引量:3
2016年
说明心理学以心理、行为现象背后的本质、规律、发生机制的说明为己任,其发展先后呈现出心理——心物关系的说明、刺激——反应关系的说明、认知心理——神经机制的说明、进化心理机制的说明等形态,在方法论上则带有鲜明的科学主义特征。它致力于人的自然本性的研究,构筑了作为自然科学的心理学样态,与理解心理学一道推动了心理学的独立、成熟。未来心理学还需摒弃蕴含于说明心理学与理解心理学之中的非此即彼的思维方式,确立心理学的整合视野。
彭运石李璜
论西方心理学发展中说明与理解之争
在西方心理学的发展中一直存在着一种说明与理解之争,说明与理解之争代表了心理学中两种不同的认识论、方法论以及本体论之间的争论。说明与理解之争涉及心理学的学科性质、研究任务、研究方法、研究对象、研究原则以及科学观、世界观等问...
李璜
关键词:西方心理学
高中导师制融入教育教学工作有效性的研究
随着我国经济实力和高校教育承载力的不断提高,高中教育日益普及,在学生总量不断上升的同时家庭和社会对于学生个性化培养的呼声也在日渐高涨,小班教学和特长生教育不断增加却仍旧不能满足因材施教和个性化培养的需要,高中导师制在这种...
彭运石高姗姗李璜
关键词:高中教育导师制
论西方心理学发展中的说明与理解之争
说明与理解之争贯穿于西方心理学发展的始终,渗透于西方心理学的方方面面。说明心理学认为心理现象存在着普遍的规律,心理学的任务就是通过对这些规律的揭示或相关模型的建构获得对心理或行为的解释,从而达到预测与控制人的心理或行为的...
彭运石李璜
共1页<1>
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