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蒋利峰

作品数：6 被引量：2H指数：1
供职机构：苏州市吴中区西山中学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 2篇电学
  • 2篇教学
  • 1篇典例
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇赏析
  • 1篇试题
  • 1篇数学
  • 1篇数学工具
  • 1篇探究式
  • 1篇探究式课堂
  • 1篇探究式课堂教...
  • 1篇探究式课堂教...
  • 1篇探究题
  • 1篇图像
  • 1篇图像问题
  • 1篇图象
  • 1篇物理变化
  • 1篇物理教学
  • 1篇物理试题

机构

  • 5篇苏州市吴中区...

作者

  • 5篇蒋利峰

传媒

  • 2篇物理教师（初...
  • 1篇才智
  • 1篇长三角.教育
  • 1篇物理教师

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
共 6 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
例说推理过程“箭标显示法”
2012年
箭标显示法能在题设条件和求解目标之间,按思维途径架设桥梁,是进行物理学科科学推理的有效方法.通常分顺标法和逆标法两类.
蒋利峰张善贤
浅谈杠杆的机械效率
2010年
2009年江苏省中考物理试题第29题是一道关于测定和探究杠杆机械效率的实验探究题，它涉及的内容应引起初中物理教学同行们的关注．
蒋利峰
关键词：机械效率物理试题物理教学探究题
论物理图象暨电学典例赏析
2011年
物理图象是"不同学科间知识与研究方法的联系与渗透"的典范,它遍布于物理"科学内容"的各大版块。本文通过对初中物理电现象中若干典型图象的评析,强调图象教学务必做到有目标、有比较、讲科学、讲效益,促使学生登上具有初步信息收集、信息处理、信息交流能力的平台。
蒋利峰
关键词：物理图象
探究式课堂教学模式刍议
2012年
学校的教学任务主要是通过课堂教学来完成,因此,创新教育必须以课堂教学为主阵地和主渠道。课堂教学作为学生的认知过程,有四大要素,即:动因激起、内容组织、过程安排和结果利用。与这四大要素相应的四个原理是情境原理、
蒋利峰
关键词：课堂教学模式探究式教师创新教育
电学中的物理图像问题赏析
2010年
两个物理量间相互依存的变化规律用坐标系加以反映这就是物理图像．物理图像是物理信息和数学工具有机整合的产物，它们的相互渗透使物理和数学相得益彰．物理图像法的运用，一定要防止孤立地用纯数学的观点分析，要透过表象突出物理变化的真谛，排除一些非本质信息的干扰，跃过认知环节上的盲区，这样能获得比一个知识点、一道题的正确答案价值更高的收益．
蒋利峰
关键词：物理信息图像问题电学数学工具物理图像物理变化
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