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戴彬

作品数：4 被引量：3H指数：1
供职机构：泰兴市第四高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇政治
  • 2篇思想政治
  • 2篇教学
  • 1篇对话式
  • 1篇政治教学
  • 1篇政治素质
  • 1篇治教
  • 1篇思想政治教学
  • 1篇思想政治素质
  • 1篇态度价值观
  • 1篇情感
  • 1篇情感态度
  • 1篇情感态度价值...
  • 1篇教育
  • 1篇教育教学
  • 1篇教育教学活动
  • 1篇课程
  • 1篇课程理念
  • 1篇课程模块
  • 1篇课堂

机构

  • 2篇泰兴市第四高...

作者

  • 2篇戴彬

传媒

  • 2篇中学政史地（...

年份

  • 2篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
理顺三对关系，促“对话式”课堂生成——以高中思想政治教学为例
2013年
明确高中思想政治新课程理念和新课改核心理念的关系高中思想政治的课程理念包括：坚持马克思主义基本观点教育与时代特征的相统一；加强思想政治方向的引导与注重学生成长特点的相结合；建构以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块；强调通过课程实施的实践性和开放性来改进教学方法和学习方法；建立促进发展的课程评价机制等。
戴彬
关键词：政治对话式课堂课程理念课程模块
高中生情感态度价值观培养策略的探讨
2013年
高中思想政治课程的核心价值是对学生进行马克思主义基本观点的教育，提高学生认识、参与社会生活的能力，培养公民思想政治素质。本学科既有宽泛的学科背景，又有其他学科无法比拟的特殊德育功能。新课程的教学目标包括：知识目标、能力目标以及情感态度价值观目标。其中难以量化且人文性很强的情感态度价值观目标是教学实践的最高境界，也是教育教学活动的出发点和落脚点。下面我结合自身的教学体验探讨一下高中生J睛感态度价值观的培养策略。
戴彬
关键词：情感态度价值观高中生思想政治素质教育教学活动
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