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何珺

作品数：17 被引量：37H指数：4
供职机构：河北工业大学材料科学与工程学院更多>>
发文基金：河北省自然科学基金国家自然科学基金国家级大学生创新创业训练计划更多>>
相关领域：文化科学金属学及工艺一般工业技术理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 16篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 5篇金属学及工艺
  • 3篇一般工业技术
  • 2篇化学工程
  • 2篇理学
  • 1篇电气工程

主题

  • 4篇教学
  • 3篇大学生
  • 3篇合金
  • 2篇电化学
  • 2篇电化学性能
  • 2篇正极
  • 2篇正极材料
  • 2篇实践教学
  • 2篇实验课
  • 2篇离子
  • 2篇金属
  • 2篇金属材料
  • 2篇课程
  • 2篇教学模式
  • 2篇PO
  • 2篇PO4
  • 1篇低合金
  • 1篇低合金钢
  • 1篇低温材料
  • 1篇电导

机构

  • 17篇河北工业大学
  • 2篇天津中德应用...
  • 1篇天津轻工职业...
  • 1篇中国石油天然...
  • 1篇长城汽车股份...
  • 1篇承德荣茂铸钢...

作者

  • 17篇何珺
  • 11篇彭会芬
  • 6篇陈学广
  • 5篇马晓莉
  • 4篇范永哲
  • 4篇刘哲
  • 3篇陈翠欣
  • 3篇王新
  • 2篇梁李敏
  • 2篇梁秀红
  • 2篇徐庆坤
  • 2篇冯晓晶
  • 1篇李世杰
  • 1篇丁俭
  • 1篇薛海涛
  • 1篇杜安
  • 1篇武建军
  • 1篇姜延飞
  • 1篇宋开红
  • 1篇马瑞娜

传媒

  • 3篇西部素质教育
  • 2篇实验技术与管...
  • 1篇硅酸盐学报
  • 1篇无机化学学报
  • 1篇金属热处理
  • 1篇理化检验（物...
  • 1篇无机材料学报
  • 1篇河北工业大学...
  • 1篇塑性工程学报
  • 1篇科教文汇
  • 1篇中国金属通报
  • 1篇科教导刊
  • 1篇河北农业大学...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 3篇2021
  • 4篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2014
共 17 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
35CrMo钢过冷奥氏体转变曲线的测定被引量：6
2017年
利用Formaster-Ⅱ全自动相变膨胀仪对传统35CrMo钢的过冷奥氏体转变CCT曲线重新进行了测定,并研究了冷却速度对35CrMo钢组织和显微硬度的影响。结果表明:35CrMo钢CCT曲线具有很宽的贝氏体形成范围,并且铁素体和珠光体区域与贝氏体区域分离。35CrMo钢经920℃×20 min奥氏体化后以4.60~1.53℃/s的冷却速度冷却时,可以得到100%的粒状贝氏体组织,显微硬度达到330~439 HV0.1。
何珺张辉刘哲马晓莉彭会芬
关键词：35CRMO钢CCT曲线贝氏体显微硬度
无机材料综合实验课中思政元素的挖掘
2022年
文章首先对无机材料综合实验课进行了概述,然后从实验课开始前思政元素的挖掘、实验课讲述过程中思政元素的挖掘、实验课操作过程中思政元素的挖掘三个方面阐述了无机材料综合实验课中思政元素的挖掘。
宇霄何珺周琳熙李英
Cr^(3+)掺杂LiSn_2(PO_4)_3负极材料的电化学性能研究
2019年
利用Cr^(3+)离子对LiSn_2(PO_4)_3化合物中的Sn^(4+)进行掺杂。对所制备的材料Li1+xCrxSn2-x(PO4)3进行X射线衍射(XRD)测试,结果表明,在x=0.1～0.3时可得到单一的α-LiSn_2(PO_4)_3相,掺杂浓度进一步增加则会导致少量SnO_2第二相的析出。尽管引入Cr不能抑制LiSn_2(PO_4)_3在首次放电过程中分解,但x=0.3的样品电化学性能得到显著改善。电池在100和800 mA/g电流密度下25次充放电循环后放电容量分别为403.1和241.9 mAh/g,并具有较好的循环性能和倍率性能。导致上述结果的主要原因是Li_3PO_4和Cr复合基体的空间效应,有效避免了Sn颗粒在充放电循环中的团聚,改善了电化学反应环境,从而提高了Sn颗粒的利用效率。
冯晓晶王恭凯王恭凯王晓然何珺王新
关键词：锡基材料负极材料电化学性能
铝硅合金金相试样制备技巧被引量：4
2021年
在制备铝硅合金的金相试样时,其磨面易在低压力下出现硅粒脱落的现象,细微划痕很难消除,易造成假象。对铝硅合金金相试样制备的基本操作及常见问题的解决方法进行了分析和总结,以便给理化检验工作者提供参考。
何珺郝书慧王思翔刘哲陈学广马晓莉
关键词：铝硅合金金相试样磨制抛光
校企合作模式下金属材料工程专业“工程范式”实践教学改革探索被引量：2
2020年
金属材料工程是一个非常注重实践的本科专业,采取校企合作模式下的“工程范式”实践教学是实现新时期国家“新工科”建设战略的重要途径。本文针对河北工业大学金属材料工程专业实践教学的不足,通过采取完善实践教学体系,丰富实践教学形式,建立实践教学综合考评和反馈机制等措施,使学生在掌握专业知识的基础上,具备解决金属材料的选择、设计、加工、检测等实际工程问题的能力,具备创新、创业能力和跨界整合能力,实现金属材料工程专业“工程范式”实践教学。
范永哲武建军李世杰马瑞娜杜安赵雪何珺
关键词：金属材料工程实践教学校企合作
“互联网教育”下大学生自主适应学习探索被引量：1
2021年
文章首先论述了“互联网+教育”下大学生自主适应学习的意义,然后分析了“互联网+教育”下大学生自主适应学习的瓶颈,接着提出了“互联网+教育”下大学生自主适应学习的新路径,最后总结了“互联网+教育”下大学生自主适应学习的反思。
何珺徐庆坤付彬国陈学广梁秀红彭会芬范永哲
关键词：大学生
MoO_4^(2-)取代对Nasicon型Li_3Fe_2(PO_4)_3正极材料电化学性能的影响被引量：1
2016年
以MoO_4^(2-)部分取代Li3Fe2(PO4)3中的PO_4^(3-),研究表明:加入的MoO_4^(2-)离子主要以固溶形式存在于Li3Fe2(PO4)3中,起到了显著改善其电化学性能的作用。其中,MoO_4^(2-)掺杂浓度为0.3的样品表现出最佳的电化学性能,其在0.5C倍率下的首次放电容量为113.7 m Ah·g^(-1),这一数值比未掺杂的提高了20.7%;经过60次循环充放电,容量保持率为94%。将放电倍率从0.5C逐步增大至5C,再降至初始的0.5C,并在每个倍率循环10次,这一材料的最终放电容量可达首次0.5C的95%。这些优异的性能应归因于MoO_4^(2-)掺杂使材料的氧化还原能力增强,氧化还原电对的电势差减小,电池内部的电荷转移电阻减小,以及Li+扩散系数增加。
张勃何珺华正伸鲁豪祺王新彭会芬
关键词：正极材料
材料科学与工程专业虚拟仿真实验教学改革与探索被引量：7
2020年
传统实验教学与虚拟仿真实验教学协同发展,是培养学生创新能力和实践能力的一个重要途径。为了解决材料科学与工程专业实验教学中存在的问题,本文分析了材料科学与工程专业传统实验教学的现状,从学科发展和本科生培养的角度出发,阐述了实验教学改革的方向和虚拟仿真实验教学需要建设的内容,充分利用虚拟仿真技术,坚持"虚实结合,互为补充,能实不虚"的原则,促进创新型专业技术人才的培养,更好地适应国家新工科的建设。
梁李敏陈学广刘哲何珺范佳薇
关键词：实验教学
面向新工科的多维立体化教学模式构建
2023年
基于新工科培养适应新时代要求、新技术发展的现代化工程创新人才的教育内涵,以材料成型及控制工程专业为例,针对目前传统教学模式存在的分散性和融合性差、知识运用薄弱、学生创新能力不足等问题,围绕“学生为中心,教师引导”的问题/案例式教学理念,对不同阶段专业课程体系结构及组织实施方式进行系统的多维度改革,实现教学资源多元化、教学组织实施多样化、学习支持立体化、学生覆盖全面化,从而实现知识的高效传递,培养学生的创新能力和解决复杂工程问题的能力。
陈翠欣何珺丁俭薛海涛李永艳
关键词：材料成型及控制工程专业立体化教学
基于科技竞赛的大学生工程实践创新能力提升路径的探索——以材料类学科“专创”融合人才培养为例被引量：9
2020年
为满足中国教育现代化2035要求,深化高校的创新创业教育改革,更好地实现“专创”融合,探索以科技竞赛为载体的大学生工程实践创新能力提升路径。在科技竞赛的实施过程中,建立“专创”融合特色示范课和专业课,夯实学生的专业基础,使学生“根基强起来”;开展丰富多彩的学生科技社团,培养学生科研和创新的兴趣,使学生“活力热起来”;开展围绕质量教育社会实践基地的质量教育活动,普及质量知识、适应经济社会发展的关键环节,提升学生职业素养,使学生“质量立起来”和“能力提起来”;通过课程思政培养立德树人的中国视野、严谨求是的科学精神、科技报国的家国情怀,使学生“责任树起来”;最终实现大学生“知识-能力-素养-责任”工程实践创新能力四个层次的提升,构建了创新创业人才培养模式,完善了创新人才培养机制。
何珺徐庆坤徐庆坤李世杰陈学广陈翠欣陈翠欣刘哲范永哲
关键词：大学生
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