罗建军
- 作品数:18 被引量:21H指数:3
- 供职机构:黄石理工学院师范学院更多>>
- 发文基金:湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域:语言文字文化科学文学更多>>
- 试析黄石民间歌谣的词语修辞被引量:2
- 2008年
- 黄石民间歌谣中的词语修辞有三个方面值得注意:衬词的运用,起到了美化声音、加强语气、增加形象、强化感情、扩充结构的修辞效果;大量使用的方言词语,是黄石民间歌谣乡土美形成的重要修辞要素;博采口语词,使歌谣畅达、平易、生动,呈现出朴实之美。
- 罗建军
- 关键词:歌谣词语修辞
- 大学语文课程的“不能承受之重”
- 2006年
- 受教材、课时、师资、文化环境等的制约,大学语文课程并不能承载过多的教学任务。课程改革应从教材和教法两个方面着手。教材要采取分类编排和分册编排方式,注意史论结合,注意学科框架和最新成果结合,并且要增加阅读指导内容。在教学中,教要采取专题教学方式,学要以自学为主,练要采取问题探究方式。
- 罗建军王厚怀
- 关键词:大学语文课程
- “障子”的词义演变
- 2009年
- "障子"的词义经过了一个逐渐演变的过程,起初指屏面,通过相关性联系又演化出了新的意义,指屏风。后又通过相似性的联系产生了新义,指用芦苇、秫秸等编成的或利用成行的树木做成的屏障。当障子从屏风中独立出来以后,障子的"屏面"义演变为指带有卷轴的题有文字或画有图画的纸绢布帛,是指一种供观赏和收藏的艺术品。
- 罗建军
- 关键词:词义
- 个体活动:教育生态的生命活力所在
- 2006年
- 针对同一教育生态中,个体发展的不均衡性,考察其原因在于个体活动的差异。个体活动分为生命活动、心理活动和实践活动。通过对个体活动的分析,可见心理活动在整个个体活动中的核心地位;个体活动是教育生态的生命活力所在。只有让个体充分活动起来,学生的全面发展才有可能。
- 王厚怀罗建军
- 关键词:教育生态
- 略论“再生词”
- 2006年
- 从当代现实语境角度看“再生词”,其经历了显性词到隐性词再到显性词三个阶段。“再生词”是比较特殊的一类词,其不属于传承词,似乎也不能归到新词范畴,其能指借用历史词或旧词,其所指沿袭原词或有所变化。“再生词”具有历史性和再生性,其出现与社会制度、周边或外来文化及社会心理有关。
- 罗建军陈咏梅
- 关键词:词语
- 汉语姓名的修辞要素被引量:2
- 2006年
- 汉语姓名修辞主要包括在文学作品中将姓名作为一种文学表现手段和在现实生活中增强姓名的称名功能。姓名修辞着力点是从多角度综合各方面要素,为人物起一个合适的好名字。为达到修辞目的,可以从语音学、语汇学、语法学、语义学、文字学、文化学等角度开掘修辞要素。这些修辞要素包括音高、音色、节奏、结构、附加义、汉字形体、文化内涵等。
- 罗建军黄燕
- 关键词:汉语姓名修辞
- 黄石民间歌谣中的“比”被引量:2
- 2008年
- 黄石民间歌谣的艺术手法多样。其大量运用比喻、比兴、对比、比拟等进行修辞,"比"是其构筑意象之美、情感之美、乡土之美的重要手段。其中,比喻、比兴特色明显。比喻的手法多样、喻体贴近生活、比喻生动形象、饱含情感。比兴除了起隐喻、象征作用外,还有定韵的作用。
- 罗建军
- 关键词:歌谣修辞
- 网络语言“经济”与“非经济”的二律背反被引量:1
- 2009年
- 网络语言符合经济原则又不符合经济原则,经济性和非经济性矛盾统一。其经济手段有谐音、缩略、混用语码、省略等,其不经济表现为大话连篇、汉字变形、零语值重复、表意符号繁复、古汉字流行等。网络语言的这种双重性,和输入键盘化密切相关,也说明游戏性是网络语言的重要特性。
- 罗建军
- 关键词:网络语言经济原则冗余
- 试析黄石民间歌谣的语音修辞
- 2010年
- 黄石民间歌谣是黄石人民心中冶炼出的红铜纯钢。从已收集到的10 000余首歌谣看,其不仅具有极其重要的文化学、民俗学、社会学价值,艺术价值亦不可低估。其中的语音修辞是艺术价值的一个方面。黄石民间歌谣语音修辞特色主要体现在顿歇、平仄、押韵、叠音、谐音等几个方面。
- 罗建军
- 关键词:民间歌谣语音修辞
- 大冶陈贵方言口语中的合音词被引量:5
- 2006年
- 通过收集整理大冶陈贵镇方言口语中的合音词来展示大冶方言语貌。大冶陈贵方言的合音词数量较多、类型较丰富、合音方式较灵活。有二次合音词、局部合音词、叠音词合音。有部分合音词与原词比较语义发生变化。大冶方言中的合音词是由急呼而形成的历史音变。这些合音词和大冶话中的情意变调一起,体现了大冶话作为方言口语的实用性、简洁性。
- 罗建军
- 关键词:方言合音词