郑丽娜
- 作品数：7 被引量：5H指数：1
- 供职机构：辽宁大学哲学与公共管理学院更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 阿伦特教育范畴与政治范畴的关系与启示
- 2017年
- 在阿伦特看来,现代性危机的现象从侧面显示出教育范畴与政治范畴之间的内在张力,她以教育范畴所蕴含的开端、权威与责任等三重维度,展开了与政治范畴关系之间的对话。开端维度展现了教育范畴与政治范畴的同质关系,权威维度表达了教育范畴与政治范畴的世界性共同关系,责任维度开启了教育范畴与政治范畴对世界之爱永恒追求的理想关系。阿伦特教育范畴与政治范畴关系问题的研究为我们保护教育者的创新能力、理解共同世界及维护我们的友善的政治交往提供了一种新的理论视角与启示。
- 郑丽娜
- 关键词：政治范畴教育范畴
- 哈贝马斯后形而上学思想的理论建构被引量：1
- 2015年
- 发端于古希腊的"形而上学"概念,借助近代意识哲学范式以主体论形式发展壮大,与此同时也面临了被解构的危险。哈贝马斯认为传统形而上学被局限在意识哲学范式内,而意识哲学范式已经走向衰竭,因此,他在语用学维度下,以"交往理性"和主体间性为基础建构起后形而上学的理论体系,克服了传统形而上学纯粹理性的缺陷。后形而上学立足于人们的生活世界,为人们的信仰找到了精神家园。
- 郑丽娜
- 关键词：哈贝马斯后形而上学语用学交往理性
- 马克思实践思维方式的意义解读被引量：4
- 2013年
- 马克思主义哲学适应时代变革要求,提出了一种新的思维方式-实践思维方式,实践思维方式打破了以往旧哲学纯粹理性看待一切事物的思维方式,开创了人学思维的新时代;提供给人们认识世界和改造世界有效的思维手段;实现了从直观、抽象的片面思维向具体、全面、整体的实践思维的转变,进而实现其实践哲学思维方式的变革。
- 郑丽娜
- 关键词：思维转换
- 感性、历史和自由:马克思实践范畴的三重维度
- 2017年
- 马克思的实践范畴,蕴含了"感性、历史和自由"三重维度。在感性维度中,现实的个人活动出场预设了实践哲学的转向,物质基础确定了实践的普遍性原则,感性活动总体性运动保证了感观世界的统一;在历史维度中,解释了劳动生产过程中内在物质关系以及生产所释放的人与人的关系,发现了人受物质形成的资本控制的现实,历史的展开也是生产过程的展开过程;在自由维度中,面对世界本身的感性起点的确定,以及对实践生产过程的肯定和生产积累过程中实现人对生产资料的真正占有。整体性地把握马克思实践范畴的三重维度,实践范畴的内在意蕴便能够完全地展现出来,自由的实践过程也随之展开。
- 邵晓光郑丽娜
- 关键词：感性
