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吴迪

作品数:12 被引量:18H指数:2
供职机构:贵州民族大学建筑工程学院更多>>
发文基金:贵州省科学技术基金更多>>
相关领域:文化科学建筑科学自动化与计算机技术社会学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 5篇建筑科学
  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇社会学

主题

  • 6篇建筑
  • 5篇建筑学
  • 3篇建筑设计
  • 3篇建筑学专业
  • 3篇教学
  • 3篇ATN
  • 2篇思维
  • 2篇课程
  • 2篇建筑设计课
  • 1篇学科
  • 1篇学院派
  • 1篇艺术
  • 1篇英语
  • 1篇应用型学科
  • 1篇运维
  • 1篇运维管理
  • 1篇运维管理系统
  • 1篇智慧校园
  • 1篇设计课程
  • 1篇声环境

机构

  • 9篇贵州民族大学
  • 1篇宁波工程学院
  • 1篇贵州理工学院
  • 1篇上海同筑信息...

作者

  • 9篇吴迪
  • 3篇周颖悟
  • 2篇何璘
  • 1篇刘超英
  • 1篇王林均
  • 1篇乐筑怡

传媒

  • 1篇高等建筑教育
  • 1篇安徽建筑
  • 1篇科技创新导报
  • 1篇现代物业(中...
  • 1篇教育界(高等...
  • 1篇中国房地产业
  • 1篇大学教育
  • 1篇求知导刊
  • 1篇高教学刊

年份

  • 1篇2022
  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2009
12 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
建筑学《专业英语》教学研究
2014年
现在国内建筑业国际化竞争越演越烈,建筑学《专业英语》的学习和教学显得更加重要。本文针对建筑学《专业英语》教学过程中出现的问题,总结了一些该课程的教学经验和改革措施。
吴迪
关键词:教学
建筑设计课程中创造性思维培养探讨——以贵州民族大学建筑学专业为例被引量:1
2019年
随着我国建筑业的不断发展,对人才的知识量与创新能力要求也在不断提高。创造性思维是创新的基础,能增强创造性主体的适应能力,是建筑学专业教学理论与社会实践相结合的思想基础。现今全国高校都以自身特色为主,全方位、多层级培养学生创造性思维能力,充分调动学生主动研究、发掘、解决相关专业问题的积极性。贵州民族大学建筑学专业在建筑设计课程中,在充分运用自身教学优势和在“CDIO”思想的基础上,通过5年的不断调整和摸索,形成一套培养创造性思维能力的教学系统与培养内容,积累相关教学经验和方法,为今后工程教育发展遇到的教学难题提供解决途径。
周颖悟吴迪
关键词:创造性思维建筑设计课程
建筑学特点探析
2015年
建筑学从广义上讲,是"研究建筑及其环境的科学",这个学科定位具有很强的概括性,对于具有一定建筑学背景知识的人来说,越品越觉得真切;但是对于初学建筑的学生,或者是为学生填报志愿的家长来说,这句话却显得过于空泛,不好理解。有的家长,甚至是建筑学大一学生,都会抱有这样的观点——"建筑学就是学习修房子"的专业。每当面对这样的质疑时,笔者往往哭笑不得。
吴迪
关键词:建筑学专业环境艺术室内舒适度应用型学科排水问题
ATN·CDIO模式下建筑学实践性教学环节的组织——以建筑设计课为例
2019年
ATN·CDIO是贵州民族大学建筑学专业结合国际先进的工程教学理念、学校办学特色、建筑学学科特点而创立的人才培养模式。学校以建筑设计课为例,总结了ATN·CDIO人才培养模式下建筑学专业实践性教学环节组织和具体实施办法。
吴迪何璘周颖悟
关键词:建筑学实践性教学建筑设计
ATN·CDIO工程教育模式下的创造思维体系构建探究——以建筑设计基础课程教学为例被引量:1
2022年
创造思维能力的培养是教育发展的必然趋势,对今后创新型人才培养有至关重要的作用。通过具有创造性内涵的教学体系构建,可以提高学生自身的创造思维能力,达到具备创新思维能力的人才培养标准。以贵州民族大学建筑学专业的建筑设计基础课程教学为参考,从学习者的角度分析教学内容、教学目标与评价,研究工程教育具体的教学方式和系统架构,论证创造思维的培养和创新能力的关系问题,寻求工程专业创造思维的培养途径。针对学生不同的认知水平,探讨具体的学习策略和教学模式,对创造思维体系的构建内容、教学逻辑、质量把控、学习驱动力、环境建设等进行详细评述,首先,知识合理的组织和呈现可以为创造思维能力培养打下坚实的基础,建筑设计基础课程的理论性、实操性、扩展性特征为实现知识的多元化提供了技术上的可能;其次,立足于各工科院校对创造思维的认识和理解、启发思维的方法和工具、对于模式范围的界定、各种策略在教学中所起到的作用等方面,提出ATN·CDIO工程教育模式下的创造思维体系的组织建设架构和教学环节设计;最后,分析3年的实际应用过程,总结教学方式和学习思维的提升效果,对得出的教学成果进行分析总结,进一步证明创造思维体系构建在ATN·CDIO工程教育模式中对创新能力培养的可行性和重要性,提升ATN·CDIO教育模式在教学应用中的广度和深度。
周颖悟吴迪
关键词:创造思维教学模式
室内装饰装修声环境设计技术控制方法被引量:2
2009年
室内声环境是室内物理环境的重要组成部分,在室内由于几何尺寸的限制,声波的情况要比自由声场复杂得多。本文以某会议室室内设计中的声学问题为例,谈谈在室内装饰装修中如何灵活运用声学知识。
吴迪
关键词:室内装饰装修室内声环境
艺术技术民族相融 创新创意执行共举——贵州民族大学建筑学专业“ATN·CDIO”人才培养模式的探索被引量:4
2018年
CDIO是国际工程教育与人才培养的创新模式,结合社会需求和贵州民族大学建筑学专业的特点,作者提出了"ATN·CDIO"人才培养模式,即艺术技术民族相融,创新创意执行共举,在此基础之上,制定了培养目标,构建了课程体系,建立了教学平台,并进行了系列教学改革实践,以期对建筑学专业CDIO工程教育改革提供一定的借鉴。
何璘吴迪刘超英
关键词:艺术民族建筑学
基于BIM在智慧校园运维管理系统的集成设计被引量:5
2019年
本文以高校校园为研究目标和建设对象,探究BIM+GIS+IOT技术在校园地图、安防、消防、资产管理、设备管理等方面的集成应用,构建智慧校园运维系统总体架构设计,并进行分析。
王林均秦凌云张朝阳吴迪
关键词:BIM运维管理系统集成智慧校园
贵州苗族民居生态性在室内设计中的应用被引量:1
2015年
近二十年来,我国室内设计行业飞速发展,但其中也存在很多问题。本文以贵州苗族民居生态性为出发点,以可持续发展观为基础,探讨生态室内设计发展中的一些问题。
吴迪乐筑怡
关键词:苗族民居生态
共1页<1>
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