杨丽华
- 作品数：21 被引量：25H指数：3
- 供职机构：沈阳师范大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术社会学理学更多>>
- 探究高校声乐表演教学的改革与创新
- 2023年
- 现阶段关于高校声乐表演教育教学方面的改革研究相对较少,而声乐表演教学却是我国高校大学生核心素养和个人能力的重要体现之一,具有十分重要的价值。同时,声乐表演专业作为近年来在普通高校艺术学科里发展最快的专业之一,在飞速发展的同时也面临着许多新问题。普通高校的声乐表演专业区别于音乐教育专业,也区别于专业音乐院校的声乐表演专业,有其独有的优势,也有相对薄弱的环节。高校声乐表演教育教学的优化与变革会直接引发该课程的教学效果与教学目标的实现,因此,有必要对高校声乐表演教育教学环节开展探索和分析,寻找改革的方向和具体实施策略,以促进高校声乐表演教育教学的良性提升。
- 佟子文杨丽华
- 关键词：高校
- 论形体语言在声乐表演艺术中的运用
- 2023年
- 声乐表演以其鲜明的特色,在我国当前的艺术体系中占据着重要的地位和角色,也是声乐艺术这一艺术形式的直观表达形式,承担着声乐艺术的传承和发展的重要功能。在声乐表演过程中,形体语言的运用可以激发现场观众的情感共鸣,从而显著提升舞台的表现效果。本文对形体语言在声乐表演艺术中的实际应用进行探讨,借此引导演唱者加强自身的形体训练,充分体现声乐艺术的美。
- 吴思熙杨丽华
- 关键词：形体语言声乐表演声乐作品
- 略论中外高师音乐教育的异同被引量：5
- 2006年
- 通过中国高师音乐教育与发达国家高师音乐教育在培养目标、教师培养体系、教法、课程与教材等方面的比较,对目前我国高师音乐教育中存在的一些问题进行了分析,并提出了自己的看法:即国外高师音乐教育注重培养音乐教师,而中国学校培养学生更趋于模式化;国外中小学音乐教师大多出自综合大学师范学院的音乐系,我国中小学音乐教师的来源则途径较多;在教学方法上,国外音乐教学要求师生间互相交流,有很强的互动性,中国高师音乐教育则更多地使用传统的师传方法;外国重视教师实际能力的考核,国内高师音乐专业仍以技能教育为主。
- 杨丽华
- 关键词：音乐教育
- 艺术教育在学校美育中的地位与作用被引量：1
- 2015年
- 艺术教育是整个美育教育中内容最多、涉及面最广的,艺术教育是所有美育教育的途径中最直接、最深刻的,艺术教育在美育中的地位是至高的。艺术包括的内容很多:美术、音乐、电影电视、戏曲、文学、舞蹈、杂技、民俗、建筑、园艺……,不同的音乐作品所表现出来的美是不同的,音乐无时无刻不在进行着美育,艺术无时无刻不在进行着美育。
- 杨丽华
- 关键词：艺术教育美育音乐
- 声乐表演中如何树立良好的台风被引量：7
- 2004年
- 本文简论了声乐表演者如何克服在舞台上紧张的心理状态,树立表演者的自信心,再经过不断的舞台艺术实践,运用良好的表演形象及表情来体现表演者的艺术魅力,赢得广大观众的欢迎。
- 杨丽华
- 关键词：声乐表演台风表情心理调节形体表演谢幕
- 一种声乐练声用麦克风
- 一种声乐练声用麦克风，包括耳机、麦克风、隔音装置、把手，所述麦克风固定在隔音装置内，麦克风与耳机有线连接，麦克风与耳机的连接线路穿过隔音装置上的孔，并通过橡胶塞固定密封，在隔音装置上固定有把手。与现有的技术相比，本实用新...
- 杨丽华
- 文献传递
- 新世纪高师音乐教育中的素质教育
- 2003年
- 本文以培养学生健全人格的理念为基点,针对高师音乐教育的特点,从音乐教育是达到素质教育目标的最佳手段,音乐教育本身就蕴涵于素质教育之中,音乐教育是完善健全人格的重要手段三个方面出发,论述了音乐教育与素质教育的辩证关系。
- 杨丽华
- 关键词：高等师范院校音乐教育素质教育人格素质教育辩证关系
- 浅析中学音乐教育对学生心理健康的影响研究
- 2023年
- 现今,由于社会生活节奏的加快,中学生的心理健康问题日益突出。由于原生家庭、个人性格等因素而产生的心理困扰和心理障碍影响着一部分学生的健康成长。这种现象不仅对学生造成了极大的影响,也同时对学校、家庭和社会带来了不利的影响。音乐教育具有教育功能、审美功能和情感功能,对于调节心理压力,缓解内心情绪均有着影响作用。本文通过探索如何在中学音乐教育中渗透心理健康教育内容,促进中学生的心理健康。
- 吕雪晴杨丽华
- 关键词：音乐教育心理健康
- 试论音乐教育中的素质教育
- 2002年
- 杨丽华
- 关键词：音乐教育素质教育教学过程心理结构
- 声乐表演中审美能力培养的策略探究
- 2023年
- 在培养大学生审美能力的过程中,声乐表演艺术可以作为其中一个方向,通过声乐知识的传递、声乐技巧的练习、教学方式方法的改进,可以切实提升大学生审美能力的发展和不断完善,通过声乐表演艺术的学习和掌握,也可以提升大学生的审美意识、艺术鉴赏能力、发现美的能力,为今后各学科课程的学习和掌握奠定坚实的基础。本文主要以高校声乐表演艺术课程为主体,思考在其中如何渗透审美能力培养的相关内容。
- 戚晓彤杨丽华
- 关键词：高校声乐教学审美
