李健
- 作品数：18 被引量：23H指数：3
- 供职机构：枣庄学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学哲学宗教文学更多>>
- 贺绿汀民族化的音乐教育思想及其贡献被引量：3
- 2008年
- 贺绿汀是20世纪中国现代音乐文化事业的积极参与者,并在这一历史进程中做出了卓越的贡献。他的作品具有鲜明的时代性和艺术性,生活气息浓厚,音乐的民族化是其音乐思想的最大特点。
- 李健
- 关键词：教育
- 音乐欣赏课教学艺术初探被引量：1
- 2006年
- 音乐是通过有组织的音所形成的艺术形象．表现人们的思想感情．反映社会现寅生活的艺术。创作、演奏和欣赏．是音乐艺术实践的三个方面。欣赏优秀的音乐作品．犹如品尝佳茗。开始看到茶色、闻到茶香．如果进一步细细品尝就能舌下生津、神清气爽。欣赏音乐是一种审美活动。高尔基说过：“照天性来说．人都是艺术家。她无论在什么地方。总是希望把美带到她的生活中去。”音乐作品包含着由浅人深的审美层次．为欣赏者提供了咀嚼．探寻的充分余地。音乐欣赏的步骤就是根据音乐作品的审美层次米进行的。
- 李健
- 关键词：音乐欣赏课审美层次艺术实践审美活动
- 新型自动浇水花盆
- 本实用新型公开了一种新型自动浇水花盆，提供一种具有自动浇水功能新型花盆。本装置包括盆体，盆体内置有浇水装置，盆体中部安装花盆，盆体内安装底部带有滴水调节部的储水器，盆体外安装可调节长臂；储水缸位于花盆下方，储水缸内置有微...
- 王明山李健迟晓萍
- 文献传递
- 试论美学研究的对象和范围
- 2007年
- 本文主要从美学是什么的问题,对美学的研究内容和范围从国内理论界的几种看法说起,论述按照美学自身特点,把美学勾画为三个层面,并阐述了美学的这三个层面、三个等级中,美是客体的,审美是主体的,艺术是主客体的统一。
- 李健
- 关键词：美学研究艺术
- 多元化声乐教学模式探究
- 2014年
- 在素质教育普及的今天,培养全面型人才是教育的主要发展方向。在音乐教育的声乐教育中,要重视声乐教学的教育性和形象性,坚持多元化教学方式,实现歌唱性和思想性的统一,加强频繁而充分的训练与认知,为音乐实践创造条件,以期培养全面发展的声乐应用型人才。
- 李健
- 关键词：声乐教学教学模式
- 浅议鲁南柳琴戏的传承与发展被引量：3
- 2015年
- 本文阐述了柳琴戏的起源、发展及剧种特色,分析了对柳琴戏传承与发展的重要意义。认为,柳琴戏蕴含着多种姊妹剧种的优点,并与当地人民群众的生活密切相关,是传统地域文化的载体。传承与发展柳琴戏对研究、发展我国的传统民间文化,具有十分重要的参考作用;其表演艺术也具有较高的美学研究价值。
- 李健
- 关键词：柳琴戏传承
- 浅析戏曲唱腔与民族声乐之关系被引量：1
- 2006年
- 我国是一个多民族、地域广大的国家，因而民族语言以及戏曲种类丰富，风格多彩。我自担任声乐研究和辅导工作后，通过多年来一系列教学研究活动，使我对我国民族歌曲与戏曲唱腔这两种声乐艺术形式有了更深一步的了解，尤其是在演唱风格、演唱方法上，有了比较深入的体会，摸到了一些基本规律：在民族声乐的学习过程中，在借鉴西洋发声法的同时，融合进戏曲、曲艺中的某些技法，能更好地演唱出歌盐的民族风格，更深地表迭歌曲的思想内容。这是一种行之有效的学习民族声乐的办法和途径。
- 李健
- 关键词：民族声乐戏曲唱腔教学研究活动民族歌曲辅导工作声乐研究
- 如何运用科学方法在音乐教学中培养学生的创造力被引量：2
- 2005年
- 本文主要从比较、分类、归纳、分析、综合五种教学方式,论述了在中学音乐教学活动中,无论是教者还是学者都必须牢固把握科学的教法与学法的性质、特点、意义和作用,尤其要结合自身实际,选择与使用科学的教学技能与方法。这样才能更加有效的培养学生的音乐创造力。
- 李健
- 关键词：音乐教学创造力
- 浅议柳琴戏丰富多变的演唱形式及唱腔特点被引量：5
- 2013年
- 戏曲音乐文化以它唱腔形式的多样性和丰富性，为中国音乐教育的发展提供着重要的文化资源，本文所论述的柳琴戏，只是中国地方戏曲曲种的一个缩影，意在通过对柳琴戏唱腔的论述与梳理，为地方戏曲音乐的发展与传承求得理论支撑，以促进戏曲与音乐文化更科学地发展。
- 李健
- 关键词：演唱形式
- 论鲁南柳琴戏的艺术特征与传承被引量：1
- 2017年
- 本文阐述了鲁南柳琴戏及其艺术特征,柳琴戏行当以"三小"作为主角,伴奏主要以柳琴为主,主要反映现实生活,是群众性的本色剧种,柳琴戏的传承与发展,对于弘扬中国戏曲具有深刻意义。
- 李健
- 关键词：柳琴戏传承艺术文化
