姜俊玲
- 作品数：21 被引量：83H指数：5
- 供职机构：广西中医药大学附属瑞康医院更多>>
- 发文基金：广西卫生厅科研项目高层次人才科研启动基金广西研究生教育创新计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 消渴通痹方治疗气阴两虚夹瘀证糖尿病周围神经病变的临床观察被引量：6
- 2015年
- 目的:观察消渴通痹方治疗气阴两虚夹瘀证糖尿病周围神经病变的临床疗效。方法:将122例本病患者随机分为治疗组64例与对照组58例。对照组口服弥可保片,治疗组在对照组基础上加用消渴通痹方治疗,两组疗程均为12周。观察两组治疗后的临床疗效、中医证候、体征、神经传导速度的变化。结果:治疗12周后两组中医证候积分、体征积分均较治疗前明显降低(P<0.05或P<0.01)、神经传导速度较治疗前增快(P<0.05或P<0.01),治疗组较对照组在中医证候、体征、神经传导速度的改善程度上更显著(P<0.01),临床疗效总有效率治疗组为85.9%,对照组为62.1%,治疗组明显优于对照组(P<0.05)。治疗期间未发现患者出现明显的副作用。结论:消渴通痹方能改善气阴两虚夹瘀证糖尿病周围神经病变患者的症状及体征,提高神经传导速度。
- 周卓宁刘鹏庞健丽姜俊玲莫钧婷
- 关键词：糖尿病周围神经病变中西医结合神经传导速度
- 糖尿病看图对话工具在糖尿病健康教育培训中的应用现状被引量：8
- 2018年
- 随着人民生活水平的不断提高,糖尿病患者逐年增加,目前我国已经成为世界上糖尿病患者最多的国家[1]。有报道显示,糖尿病患者的再住院率较高[2]。加强糖尿病患者的健康管理,已成为重要的社会公共卫生问题。社区护士作为健康教育的主要实施者,其糖尿病知识、防治技能的掌握情况以及健康教育能力直接影响到社区糖尿病的健康管理质量[3]。社区护士对于糖尿病的诊断标准、并发症,糖尿病生化指标及糖尿病患者的自我管理方面存在知识缺陷[4]。目前对糖尿病患者的管理仍存在随访不到位、连续性不够和患者依从性差等问题[5]。社区护士具备糖尿病延续护理的能力是为糖尿病患者提供高质量延续护理的基础[6]。糖尿病的延续护理包括糖尿病患者的教育、帮助患者掌握病情监测技能和自我护理技巧、指导患者定期进行检查等[7],社区护士必须具备相关的技能和知识才能有效地开展这项工作。
- 黄艳姜俊玲卢小菊
- 关键词：看图对话工具社区护士糖尿病健康教育
- 益气养阴活血法治疗糖尿病周围神经病变研究概述
- 2020年
- 糖尿病的发病人数逐年增多,预计到2035年将增加至5.92亿[1]。糖尿病周围神经病变(diabetic pe⁃ripheral neuropathy,DPN)是糖尿病的常见并发症,发生率较高[2]。DPN中有15%患者有足部溃疡与坏疽等,致残率较高,甚至有15%~10%患者有截肢的可能[3],给患者造成巨大的经济压力与心理负担。目前现代医学对DPN治疗主要包括改善代谢紊乱、缓解疼痛、改善微循环、抗氧化药物治疗、营养神经细胞、神经修复等[4-5],临床疗效并不理想[6]。在西医常规治疗的基础上采用中医益气养阴活血法治疗糖尿病周围神经病变疗效显著。本文就近5年来益气养阴活血法防治DPN的研究内容进行综述,以期为其临床防治提供更多的思路与方法,发挥中医药防治DPN的优势。
- 姜俊玲林寿宁朱永苹庞健丽周卓宁
- 关键词：糖尿病周围神经病变益气养阴活血法
- 消渴安糖方联合中药足浴对DPN患者APN、MBP、IGF-1的影响被引量：7
- 2019年
- 目的观察消渴安糖方联合中药足浴治疗糖尿病周围神经病变的临床疗效及探讨可能机制。方法 DPN患者100例随机分为对照组50例,治疗组50例,对照组常规治疗,治疗组在对照组基础上加用消渴安糖方联合中药足浴,疗程2周,观察治疗前后症状积分及血清APN、MBP、IGF-1水平。结果治疗后对照组肢体疼痛、麻木、感觉障碍症状积分较治疗前有下降(P<0.05),口干多饮、乏力、腰膝酸软等症状积分差异均无统计学意义(P>0.05),治疗组肢体疼痛、麻木、感觉障碍、口干多饮、乏力、腰膝酸软等症状积分较治疗前有下降(P<0.05);治疗后两组之间比较,治疗组较对照组各症状积分有进一步下降(P<0.05)。治疗后两组之间比较,治疗组较对照组血清APN、IGF-1水平显著升高(P<0.05),血清MBP水平下降明显(P<0.05)。结论消渴安糖方联合中药足浴能够有效的改善糖尿病患者周围神经病变,调节神经营养障碍及糖脂代谢,达到较好的临床效果。
- 姜俊玲林寿宁刘鹏周卓宁庞健丽钟润芬谢莎莉
- 关键词：糖尿病周围神经病变中药足浴
- 消渴安糖方对糖尿病周围神经病变大鼠NO、ET的影响被引量：2
- 2015年
- [目的]探讨一氧化氮、内皮素在糖尿病周围神经病变(DPN)中的作用及消渴安糖方对DPN大鼠NO、ET的影响。[方法]以链脲佐菌素一次性腹腔注射复制DPN大鼠模型。将DM大鼠模型50只随机分为正常组、模型组、预防组、治疗组和Vit E组,每组各10只。分别灌胃给予相应的受试药物,疗程6周,分别测定造模前后NO、ET水平。[结果]模型组和各用药组的血清NO水平明显低于正常组(P<0.01),ET水平明显升高(P<0.01);经治疗后,预防组与治疗组的血清NO水平显著高于模型组(P<0.01),ET水平比模型组明显降低(P<0.01);治疗后预防组与治疗组的血清NO、ET水平比较,差异显著(P<0.01或P<0.05)。[结论]消渴安糖方可明显提高血清NO水平,降低ET含量,且以早期、预防性治疗为佳。另外,ET、NO的检测作为血管内皮受损的指标,对DPN的发生及病情的判断有参考价值。
- 姜俊玲林寿宁刘鹏张振锋
- 关键词：糖尿病周围神经病变NOET
- 方证辨证下比较思维在中医住院医师规范化培训的运用
- 2024年
- 目的探讨方证辨证下运用比较思维新型教学模式,培养学生掌握方证的概念和建立以方证为核心的临床辨治思维。方法选取广西中医药大学附属瑞康医院2019级住院医师规范化培训(以下简称“住培”)医师及专硕并轨住培医师50人,分为5组,每组10人,均采用方证辨证下比较思维的教学方法教学。经过1年的学习后,对5组学生进行考核,每个学生需选取1例患者并独立完成整个诊治过程;考核涉及问诊能力及体格检查技能,要求写出处方,并阐述病证、方证及比较思维过程;最后进行评分并且跟踪观察疗效1个周期。结果在方证辨证教学模式下,运用比较思维教学方法培训后,学生的方证辨证能力明显优于培训前(P<0.05)。结论新型方证辨证教学模式下,运用比较思维教学方法培养学生掌握方证的概念和建立以方证为核心的临床辨治思维,能提高其临床诊疗效果,符合当代医学教育改革趋势和目标要求。
- 梁爱武杨坤梅陈治江牛娅楠赵新伟何慧丽刘君航蔡宇轩姜俊玲陈晓锋朱永苹
- 关键词：方证辨证住院医师规范化培训师承教育临床教学比较思维
- 自拟消渴安糖方辅治对糖尿病周围神经病变患者NCV及TNF-α、FFA、MBP的影响被引量：3
- 2015年
- 目的观察自拟消渴安糖方辅治对糖尿病周围神经病变(DPN)患者神经传导速度(NCV)及肿瘤坏死因子(TNF-α)、血清游离脂肪酸(FFA)、髓鞘碱性蛋白(MBP)的影响。方法 DPN患者80例采用数字表法随机分为对照组40例,治疗组40例,对照组给予甲钴胺,治疗组在对照组基础上给予自拟消渴安糖方。用药8周,比较治疗前后NCV,并采血测定TNF-a、FFA、MBP水平。结果治疗前2组MCV、SCV及TNF-α、FFA、MBP比较差异无统计学意义(P>0.05);2组治疗后所测各指标均较治疗前显著改善(治疗组:正中神经MCV、SCV的t=8.069、9.21,腓总神经t=8.00、5.80,TNF-α、FFA、MBP的t=9.50、7.62、9.90;对照组:正中神经MCV、SCV的t=6.16、5.57,腓总神经为6.41、2.16,TNF-α、FFA、MBP的t=4.80、9.16、6.41,P<0.05);且治疗组较对照组MCV、SCV增加显著(正中神经MCV、SCV的t=3.13、4.11,腓总神经MCV、SCV的t=2.38、2.92,P<0.05)、TNF-α、MBP下降明显(t=2.36、4.53,P<0.05),2组FFA比较差异无统计学意义(t=0.17,P>0.05)。结论消渴安糖方辅治对糖尿病周围神经病变能更好地改善患者感觉神经传导和神经根病变,促进神经修复,缓解临床症状,降低DNP患者炎性因子、刺激轴突再生可能是其作用机制之一。
- 姜俊玲林寿宁刘鹏
- 关键词：游离脂肪酸髓鞘碱性蛋白
- 方证辨证在住院医师规范化培训师承临床教学中的应用被引量：5
- 2021年
- 目的:探讨方证辨证在住院医师规范化培训师承临床教学中的运用,突出方证"辨"的特色,培养学生树立方证的概念和以方证为核心的临床辨治思维。方法:选择2018级住院医师规范化培训医师及专硕并轨住院医师规范化培训医师共60人为研究对象,按随机数字表法分为试验组和对照组,每组30人。试验组采用"方证辨证教学模式"教学,对照组采用"传统辨证论治教学模式"教学,两组学生经过一年跟师临床学习后,每个学生选取10位患者,由学生独立完成诊治,开具处方,同时带教老师也对同一患者开具处方,最后考核师徒处方的吻合率。结果:试验组师徒处方吻合率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:方证辨证教学模式可培养学生树立方证的概念和以方证为核心的临床辨治思维,有助于提高临床疗效,符合当代医学教育改革趋势和目标要求。
- 梁爱武黎云姜俊玲陈晓峰朱永苹赖庆来龙馨黄天圆吴官柱
- 关键词：方证辨证住院医师规范化培训辨证论治教学模式
- PBL、CBL、TBL联合法在内分泌教学中的应用被引量：24
- 2018年
- 目的探讨应用PBL(problem-based learning)与CBL(case-based learning)及TBL(team-based learning)三者整合教学法对内分泌教学效果的影响。方法将广西中医药大学2013级临床医学本科生随机分为实验组80人和对照组86人。实验组采用PBL、CBL及TBL(简称PCT)三者融合的教学法教学,对照组采用LBL教学法教学,并以问卷形式评价教学效果。结果结果分析显示,师对生的评价中"学习态度"中,两组比较,差异无统计学意义(P>0.05),生对师的评价中"能有效的处理团队间意见分歧"这个项目对比,差异无统计学意义(P>0.05)。PCT组学生在"出勤、准备工作、参与度、协作能力、任务完成率、获取信息能力、创新能力、决策能力、知识掌握程度、自主学习能力、书面报告、表达理解能力"的评价上均优于LBL组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL、CBL及TBL整合教学优于传统教学法教学,是内分泌教学非常有效的教学方法。
- 李慧琪岑晴姜俊玲莫钧婷周卓宁周秋利韦勋
- 关键词：PBL教学CBL教学LBL教学
- 看图对话互动式教育在门诊优惠测血糖2型糖尿病患者中的应用效果被引量：3
- 2019年
- [目的]探讨看图对话互动式教育在门诊优惠测血糖2型糖尿病患者中的应用效果。[方法]选择2017年1～6月在本院糖尿病中心就诊并参与优惠测血糖的100例2型糖尿病患者作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各50例。观察组采用看图对话互动式教育,对照组采用传统大课堂健康教育,比较两组患者自我管理行为能力和血糖代谢指标的改善情况。[结果]观察组自我管理行为能力量表各维度得分明显高于对照组(P <0.05);观察组血糖代谢指标(FPG、2hPG、HbAlc)明显低于对照组(均P<0.05)。[结论]看图对话互动式教育提高了门诊优惠测血糖2型糖尿病患者的自我管理行为能力,也利于患者血糖代谢指标的有效控制。
- 黄艳姜俊玲陆叶红李鸿云龙秀红
- 关键词：看图对话2型糖尿病
