韦沁
- 作品数：4 被引量：0H指数：0
- 供职机构：苏州工业园区翰林小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 依托教材,读写结合——中年级“特色语言教学”的有效途径
- 2015年
- 中年级是小学写作训练的过渡年段,为提高学生的习作水平,教师需要在平时的教学中有意识地渗透写作方法,让学生能够依托文本,将"读"与"写"有机地结合在一起。
- 韦沁
- 关键词：依托教材读写结合
- 文化熏陶 榜样激励 实践体验
- 2015年
- 印度古谚有言：赠人玫瑰之手,经久犹有余香。付出,是一种善良,也是一种快乐。翰林小学将“利他”作为德育品牌,积极倡导“利他”理念,实践“利他”言行,作为翰林班主任中的一员,笔者始终将思想道德教育作为班主任工作的核心之所在,于日常教学与生活中努力培养学生“主动关爱他人”的品质。
- 韦沁
- 关键词：榜样激励文化熏陶班级文化校园活动道德认知道德行为
- 文本引路:用教材架起中年级语文读写结合的桥梁
- 2015年
- 中年级是小学写作训练的过渡年段,为提高学生的习作水平,教师需要在平时的教学中有意识地渗透写作方法,让学生能够依托文本,将＂读＂与＂写＂有机地结合在一起。
- 韦沁
- 关键词：读写结合仿写续写
- “无”中生“有”,让语文课堂熠熠生辉——中年段文本空白处的合理利用
- 2016年
- 语文教学中的补白,通常是针对与文本有关但没有直接表达出来的空白点。如果我们能巧妙地利用补白艺术,便能进一步培养学生文本解读、想象创造、运用语言的能力,于无声处提升他们的语文核心素养,成就课堂教学的无限精彩。
- 韦沁
- 关键词：文本解读
