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吴璇
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3
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辽宁师范大学文学院
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吴璇
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语文教学之友
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初语教学中学生“问题意识”的培养
2015年
马克思在《集权问题》一文中指出:“一个时代的迫切问题,有着和任何在内容上有根据的因而也是合理的问题共同的命运:主要的困难不是答案,而是问题。因此,真正的批判要分析的不是答案,而是问题。”明代教育家陈献章认为:“学贵知疑,大疑则大进,小疑则小进。疑而能问,已得知识之半。”由此可见,问题的提出是行动的起点,学习的终极目的不是验证真理,而是积极思考、有疑而问,在求实的大道上不断地更新真理。
吴璇
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