李慧敏
- 作品数：18 被引量：46H指数：4
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- 浅谈“受影响者”语义角色的影响因素
- 2020年
- 文章主要倚重于"受影响者"语义角色这一概念,提出对于其在句法中所表现出来的句式,而"受影响性"这一概念,由于语法的局限,具有不确定性,这一概念也置入诸如话语和语用这样的因素中去考察。"受影响的"语义角色在句法中的句式与把字句、被字句息息相关。文章主要以这两个方向为大的框架,探讨在这样的语义背景之下,"受影响者"语义角色的影响因素主要是典型施事、动词以及句式结构。
- 陈丹李慧敏
- 关键词：影响因素动词句式结构
- 儿童语言中“的”字句语用功能的发展——兼谈与“了”字句的比较被引量：4
- 2012年
- 本文从语气和言语意图两个方面对汉族1-5岁儿童语言中"的"字句语用功能的发展做了具体考察。考察发现,儿童语言中"的"字句和"了"字句在语气类型出现的顺序、言语意图的类型和发展速度上具有高度的一致性。研究表明,儿童语言语用功能的发展呈现低龄化、速度快的特点;儿童语言语用功能的发展在特定年龄阶段相对比较集中;儿童语言的语用功能随着句法结构的复杂化而渐趋精细化。
- 李慧敏
- 关键词：儿童语言语用功能
- 农村学龄前留守儿童叙事能力发展研究被引量：3
- 2022年
- 叙事能力是儿童语言能力的重要组成部分,然而目前学界对农村学龄前留守儿童的叙事能力鲜有关注。以安徽省临泉县三所幼儿园的儿童为调查对象,多维度考察农村学龄前留守儿童的叙事能力发展状况,并与非留守儿童进行对比,探讨制约农村留守儿童叙事能力发展的因素,并据此提出相应对策和建议。考察发现,农村学龄前留守儿童看图讲故事的叙事能力比非留守儿童弱,男童表现弱于女童,其叙事能力随年龄增长不断提升,5~6岁阶段是叙事能力快速发展时期。留守儿童叙事能力偏弱与儿童的心理、认知和社会性发展不足密切相关,尤其是家庭监护主体的教养方式。家庭、学校和地方政府部门等应采取有效措施形成合力,共同促进留守儿童语言能力的健康发展。
- 李慧敏赵慧玲
- 关键词：叙事能力
- 网络游戏直播语言的空间关系及其表达的认知语言学分析
- 2023年
- 近年来,网络游戏直播的发展十分迅猛,其中关于游戏内空间关系的新词新语有其特点。运用认知语言学的空间关系理论探讨新兴的语言表达和语言现象,对不断发展的语言研究具有重要的意义。该文以Talmy的空间关系和Levinson的参照框架为基本理论,从网络游戏的空间参照与定位和网络游戏的空间与视角两个角度出发,提出观点与见解。认为游戏内的空间定位可分为参照物定位、游戏内标记定位、肢体转喻定位和综合定位;游戏内的视角可分为第一人称视角、第三人称视角和上帝视角。通过网络游戏的空间关系和日常生活的对比,了解现实空间与虚拟空间中空间关系的异同,分析网络游戏新词新语的形成机制。
- 邓嘉琦李慧敏
- 关键词：认知语言学
- 空间隐喻与位移事件结构“去VP”中的“去”
- 2011年
- 现代汉语中的"去"是一个典型的位移动词,在"去VP"结构中,这种位移通过隐喻由物理空间层面投射到心理空间、时间层面和泛方向空间等非物理空间层面,从而造成现代汉语共时层面中"去"的语法化程度的差异。
- 李慧敏
- 关键词：空间隐喻语法化
- 国外话语标记研究及其对汉语研究的启示被引量：4
- 2012年
- 话语标记作为言语系统中一类重要的语言表达式,直到20世纪70年代才引起国外学者的重视。国外话语标记研究主要分为共时研究和历时研究两个维度,其研究方法和成果对汉语话语标记研究具有重要启示。当前,汉语话语标记研究,需进一步纯化语料来源,强化功能研究,并置于语言类型学的大视野之下加以探讨。
- 李慧敏
- 关键词：话语标记汉语语料
- 框架视角下的翻译推理过程——以《古文观止》英汉对比为例
- 2015年
- 框架作为一项重要的认知工具,可以反映人们理解和认识世界的特定方式,框架将意义识解和生活经验、百科知识紧密结合起来,在语境下激活一系列相关的认知范畴,有助于推理的顺利进行。从位移事件框架和致使链事件框架的角度,对《古文观止》英文版中的部分篇章进行对比分析,通过事件框架的改变可以看出译者的推理过程。
- 李慧敏
- 影响话语标记功能及其主观性构建的因素研究--以“X了”类话语标记为例被引量：4
- 2016年
- 文章对影响话语标记"X了"话语功能构建的因素进行了全面分析,认为言者的语速语调、话语标记单复用的形式、话语标记的"前言后语"(如叹词、语气词和称呼语)、交际场景和语体的差异、会话模式和言者的体态语等因素与话语标记相互制约,共同作用,多维立体式地影响到话语标记功能的构建。文章进一步指出,视频来源的基础语料包含各种语言与非语言信息,有助于深入挖掘话语标记的功能特征。
- 李慧敏
- 关键词：话语标记主观性语境
- “好了”和“行了”交互主观性对比研究被引量：13
- 2012年
- 本文侧重考察"好了"和"行了"在言谈交际中所表达的话语功能,通过对二者所表达的相近话语功能,即话题结束、话题开启和情态表达功能的对比分析发现,"好了"和"行了"在具体使用时,言者的语气语调、话语标记的位置、言谈双方的角色地位等存在一定差异。这些差异源于言者的交互主观性,即"好了"基于平等关系,"行了"则基于非平等关系。
- 李慧敏
- 关键词：话语标记好了话语功能交互主观性
- 郑渊洁童话语音特征探析
- 2024年
- 文章以郑渊洁的童话语言为研究对象,分两大部分探析其语音特征:第一部分,通过郑渊洁擅用叠音的特征,揭示其在各词类中灵活变换语音形式、灌注和谐音律的特点;第二部分通过郑渊洁巧用拟声的特征,指出其语音手段的“巧”妙之处,并根据声源对拟声语料作出分类,充分展现了语音的重要表达效果。郑渊洁童话语言的“音乐美”既是他个人风格的呈现,也是当代儿童阅读心理的外化。
- 冯雪洋李慧敏
- 关键词：郑渊洁童话叠音拟声
