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黄立新

作品数:29 被引量:230H指数:9
供职机构:浙江师范大学教师教育学院教育技术学系更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”教育部规划课题浙江省教育科学规划课题浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 25篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 2篇会议论文

领域

  • 29篇文化科学

主题

  • 14篇教育
  • 10篇教学
  • 6篇信息技术
  • 5篇课程
  • 4篇视频
  • 3篇远程教育
  • 3篇网络
  • 3篇现代教育
  • 3篇协同教育
  • 3篇教育技术
  • 2篇信息技术教育
  • 2篇中小学信息技...
  • 2篇网络教学
  • 2篇网络教学资源
  • 2篇网络课程
  • 2篇现代教育技术
  • 2篇小学信息
  • 2篇小学信息技术
  • 2篇教学资源
  • 2篇教育研究

机构

  • 21篇浙江师范大学
  • 8篇西北师范大学
  • 1篇浙江大学
  • 1篇首都师范大学
  • 1篇徐州师范大学
  • 1篇天台外国语学...

作者

  • 29篇黄立新
  • 3篇杨改学
  • 2篇陈丽敏
  • 2篇张剑平
  • 1篇禹丽锋
  • 1篇王良辉
  • 1篇张勇
  • 1篇邓弘钦
  • 1篇夏洪文
  • 1篇章苏静
  • 1篇孙丹
  • 1篇汪颖
  • 1篇王陆
  • 1篇阳永清
  • 1篇张燕芬
  • 1篇俞海燕
  • 1篇姚磊
  • 1篇杜海琼
  • 1篇楼广赤
  • 1篇沈树声

传媒

  • 6篇电化教育研究
  • 4篇中国电化教育
  • 3篇中国远程教育
  • 3篇现代教育技术
  • 1篇中小学信息技...
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇甘肃广播电视...
  • 1篇中小学电教(...
  • 1篇浙江师范大学...
  • 1篇保定师范专科...
  • 1篇职业教育研究
  • 1篇教育科学文摘
  • 1篇中国教育信息...
  • 1篇2007年全...
  • 1篇第四届全国教...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2013
  • 4篇2011
  • 2篇2009
  • 3篇2008
  • 4篇2007
  • 4篇2006
  • 1篇2005
  • 3篇2004
  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 2篇2000
29 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
技术支持的协同教育研究述评被引量:19
2008年
随着信息技术的不断发展,技术支持的协同教育日益成为相关领域研究者讨论的焦点。近十年来,协同教育相关研究的总量几乎直线上升,人们对协同教育的概念、理论基础、协同教育的方法和协同教育的支持技术等方面给予了广泛的关注,不断地发现技术支持协同教育的问题,总结其规律,并指导协同教育的发展。
黄立新
关键词:协同教育信息技术
打造国家精品课程 促进教育技术学科发展被引量:13
2005年
《现代教育技术》已进入国家级精品课程行列,本文结合该课程的发展历程,从课程体系、教学内容、教学方法、教学手段、教材建设及实践教学等方面,对精品课程建设的基本思路和方法进行了阐述。
张剑平夏洪文楼广赤章苏静黄立新张勇
关键词:精品课程现代教育技术教学改革
多源信息聚合分送系统的设计与开发被引量:2
2011年
当前的家校信息互联系统普遍存在技术门槛高、信息源单一、信息发送零散和通信费用高等困境,严重制约着家校协同教育的发展。基于此,笔者通过利用当前先进的网络和通讯技术构建家校通讯系统,对信息自动聚合,并免费、定时发送到家长手机里,激励全体教师积极提供与自己领域相关的学生个人信息,以期在一定程度上改善当前家校沟通实效性,提高协同教育的参与度,促进学生健康成长。
黄立新陈丽敏
关键词:家校互动信息聚合手机邮箱
关于中小学信息技术/(IT/)教育的研究——从中小学IT课程教学的若干问题探讨中小学IT教育的选择
中小学信息技术教育是当前社会各界关注的一大热点,如何为今天的儿 童、青少年准备良好的信息技术教育,培养良好的信息素养,使其不至于沦 落为明天信息街头的“乞儿”,成为热衷于教育技...
黄立新
关键词:信息素养信息技术教育
文献传递
透析网络课程中教学视频的问题被引量:50
2006年
教学视频作为网络课程的一个重要组成部分,存在着画面单一、声光较差、布局不合理等一系列问题,问题的根源主要是速成开发理念、评价体系的针对性差、无专业的摄制环境、缺乏团队成员的交流与协作、无现场授课的氛围等。因此在网络课程开发中考虑后期视频加工、关注视频内容的评价、营造课堂氛围、重置窗口比例、加强教学设计和构建专业摄录环境等可以提高教学视频的质量,激发远程学生的学习兴趣,优化远程学习的效果。
黄立新
关键词:网络课程教学视频
国家精品课程“现代教育技术”实验教学的组织与实施被引量:16
2006年
现代教育技术是我国高师院校教师教育课程体系中一门重要的公共基础课程,该课程的目标是使学生掌握教与学的基础理论、具备在教育教学中运用教育信息技术的意识和能力。为适应新课程改革的需要,促进教育的现代化和教师专业化发展,教育部于2004年12月正式颁发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,《标准》明确规定了中小学教师在教育技术方面的专业要求。作为未来教师的师范院校学生,高水平的教育技术能力同样是一项必备技能,学生教育技术能力高低将直接影响教师专业化水平的提高和教育信息化的进程。师范生教育技术应用能力的培养很大程度上由实验教学的成败所决定,在这一理论与实践并重的课程中,如何有效地组织和管理好实验教学成为师范院校研究和关注的重点,也是“现代教育技术”国家精品课程建设中研究的重要课题之一。
黄立新张剑平
关键词:国家精品课程建设实验数学公共基础课程教育信息技术
在线直录的“家校e堂”平台构建被引量:10
2011年
随着教育的发展,加强家校联系,形成家校合力,已成为提高教育质量的一条重要途径。传统的学校开放日次数少、不方便,而且影响学校的正常教学秩序,在家校互动中所起的作用相对较小。在网络环境下构建"家校e堂"平台,综合利用在线直录的关键技术,实时录制课堂视频,自动转换成流媒体格式并存储在网络服务器,同步更新前台页面,让家长及时点播课堂视频,充分观察孩子的课堂表现,从而消除对孩子在校的不确定性认知,弥补传统学校开放日的不足,家校协同促进学生的健康成长和全面发展。
黄立新陈丽敏
技术支持的协同教育研究
2009年
协同教育平台是关系着协同教育成效的关键因素之一,协同教育平台的工程建设模式主要有两类:一类是家校信息互联系统。“家校通”就是家校信息互联系统的典型代表,2002年前后,“家校通”开始在国内少数发达地区试点,2004年在全国各地逐渐普及。目前,市场上已经有数十种“家校通”平台,数以千计的中小学安装了“家校通”系统。
黄立新
关键词:教育研究教育平台教育成效
视频教学型网络课程的设计与开发被引量:34
2004年
随着新世纪网络课程建设工程不断推进,视频教学型网络课程所占比重逐渐升高,优势与问题并存。将视频板块设计成图解型视频并调适主讲教师心态,充分利用HTML板块实现资源整合等办法,可解决视频教学型网络课程现存的突出问题。
黄立新
关键词:视频教学网络课程
现代科技传播与经济发展——西部大开发的思考被引量:4
2000年
发展西部经济 ,首先要发展科教 ,增强科研成果和新技术向生产力的转化能力。在这个转化中 ,运用现代信息技术和现代远程传播技术来研究西部地区的信息传播 ,加速科技知识的推广 ,是可持续发展的可选择出路。
杨改学黄立新
关键词:远程教育
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