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年份

  • 1篇2023
  • 2篇2016
  • 4篇2015
  • 2篇2007
16 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
“颠倒课堂”在军校大学英语教学中的应用研究——以通用英语《视听说》为例被引量:1
2016年
颠倒课堂这种新的教学模式引发了人们对课堂教学改革的探索。本文在认识其内在价值的基础上,研究了其在军校教学中的适应性,并给出《新视野大学英语视听说教程(第三版)》中第一册第二单元:A break for fun在"颠倒课堂"理念指导下的教学案例。
温柔新
关键词:军校教学案例
大学英语336混合教学模式创新研究
2023年
336混合教学模式是线上教学和线下教学相结合的重要途径,在军队院校大学英语压缩课时后,学生有了充分的课余时间,该教学模式充分利用这一契机,结合雨课堂和慕课,对大学英语课前、课中、课后三个教学环节进行精细化创新设计,并将336混合教学模式应用到课堂教学实践,研究表明336混合教学模式提升了学生的自主发展素养和思考能力,促进了学生的个性化发展,为后疫情时代混合式教学的有效实施提供了新思路。
季竹颖温柔新
关键词:混合式教学
聚焦实战,改革海军院校各培训层次外语教学被引量:1
2015年
在新形势下,部队的军事任务趋于多样化,为增强海军部队的战斗力,培养官兵执行各种军事任务的能力,必须推进院校教育向实战聚焦。为改变海军院校各培训层次课程设置偏"通用",轻"军事";教学评估体系不能考核实战能力;外语语种能力不足;区域知识、文化能力培养没有受到应有重视的现状,提出了外语教学模块化、按打仗要求评估能力、发展多语种外语教学的改革。
温柔新王晶
关键词:实战化外语教学模块化教学评估体系
Thomas Cleary's Translation of Chinese Military Classics & Its Implication for Translation Teaching
2016年
No research has been done to explore how the Chinese military classics have been studied and translated in the west.In order to fill the void,this paper tries to study Thomas Cleary’s translation of Chinese military classics.
温柔新王成力
关键词:TRANSLATION
语言问题安全化下海军语言—区域—文化能力的培养被引量:1
2015年
语言问题安全化给我国国家安全造成了内部及外部的威胁,对军队外语能力提出了较高的要求。针对海军外语能力不足以及海军院校外语教学存在问题的现状,文章对海军语言技能、地区知识与文化能力的培养进行了思考,提出了按任务使命设计各培训层次的外语教学内容,建立多元化的教学评估体系,优化外语语种教学,培养海军官兵的任职能力。
温柔新
关键词:文化能力
《汉书》在西方:译介与研究被引量:6
2007年
本文介绍《汉书》的主要英文译本,以及西方对《汉书》和作者班固的研究,包括对《汉书》版本、汉代社会各方面的研究。
李秀英温柔新
关键词:《汉书》翻译
华兹生《汉书》选译本中东方朔形象的再现
文体学是连接语言学与文学批评的桥梁,文学文体学则特指以阐释文学文本主题意义和美学价值为目的的学派。叙事批评主要在文本表达层运作,探讨作品的形式技巧所产生的各种主题意义。 文学作品的艺术形式有两个不同层面,一为遣...
温柔新
关键词:文体学叙事学文学翻译
文献传递
融合式海军院校外语精英人才培养研究
2015年
针对学院缺少能胜任各种涉外任务的外语精英人才的现状,基于内容与语言融合式教学法的理念,本文对海军院校外语精英人才培养方案进行研究,并探讨与之相适应的教学评估体系。
温柔新陈晨
关键词:教学评估
“以学科内容为依托”的英语人才实验班建设研究
2015年
针对学院缺少具有国际文化素养及思辨能力、随时能派出去参加各种英语竞赛和涉外任务的外语精英人才;在课程内容设置、教学实施、学习环境及教学评估等方面也存在制约外语精英人才发展等问题,该文"以学科内容为依托",对海军院校英语人才实验班建设进行研究,并探讨与之相适应的教学评估体系。
温柔新王晶
关键词:实验班教学评估
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